「する(🏔)と、馬田(tián )は(🅰)このままほっ(🏾)て(🍵)おくつもりですか。」
(⛺)その時(😓)、教員室との間の戸(🉑)ががらりとあ(📜)いて(🍒)、教頭の西(xī )山先生がはい(🛢)って来(🈲)た。西山(🛤)先(xiān )生は、三(🐣)角(💮)形(🎞)(xí(😋)ng )の(⏳)まぶたの奥(🚘)に小さな眼(🤛)をいつも(🥓)鋭く光(📷)ら(🛵)せている(🎦)先生(shēng )だったが、この(🐿)時(shí(🌧) )は(📡)いやに(🎬)にこにこして(🐝)い(😡)た(🗾)。手に小(xiǎo )さな紙片をもっていたが(🗣)、そ(💪)れを默(mò )っ(🕳)て校長に渡すと、すぐまた(🚵)教(🗒)員(yuán )室の方にひ(🏁)きかえした。校長はその紙片を見て(⤴)何度も(🦃)うなずいた。そ(🌤)して、それを(🐶)もみくち(🗿)ゃにして机(jī )の下の塵(🈳)籠ち(🎍)りかごに(👤)な(🔫)げ(🦒)こむと、今(jīn )までとはう(〽)っ(🔊)て変った落ち(📷)つ(🎍)きぶり(🔤)を見(jiàn )せ、(🎐)ゆったりと椅子に腰をおろし(🎧)な(🌫)がら言っ(😪)た。「そ(🎀)うむきになること(🖊)はない。私はさっきも言ったとおり君らの気(qì(💘) )持に(👇)は(📓)十(shí )分同情(🎠)しているん(🙃)だ(🚡)。君らが血を流(🧠)して(😭)書いたも(🕸)のをまるでむだに(🌚)するなんて(🧑)、第一、人間と(🔄)して(🤶)そんなことが出来るもの(🐣)では(😶)な(📩)い。幸(🏮)い(💏)今日は県庁に出掛る(🚲)用事も出(🛴)来た(📿)し、(🏇)知(🛂)事閣下に直接お目に(🚞)かか(🔡)れるかどうかはわからないが、学務(⏹)課(😌)までに(🙆)はこの願書を必ず(🛎)出しておくよ。それで、今度(dù(🍔) )は(🐔)私の方から君(jun1 )らに(♐)願(✴)っておき(🙊)たいが、ど(💻)うかみんな(🗯)が落ち(🧑)ついて教室(⏬)に出るように(🉐)して(🚹)く(🌠)れたまえ。変にさわいだり(🥚)し(🏴)て(🏝)知(📑)事閣(gé )下の面目をきずつけ(😍)るようなことになって(😥)は、何もかも(📚)ぶちこわしになるんだ(⛵)か(🦓)ら。いい(🈴)かね。
「用(🗡)がな(💉)いからって知ら(😥)ん顔する(⚓)のは失(🍦)敬(jìng )じ(🦄)ゃないか。」
と、次郎(🔖)は(🏪)なげ(🧐)るように言(yán )っ(💞)たが、
「血判(👹)はごまか(🚒)そうた(🏵)ってご(➰)まかせ(⏩)な(🌞)いよ。みんなで(🍲)見ているんだから。しかし(🌪)、本(běn )田がそれをいや(🌩)が(🙅)って(🐫)いた(🧑)こと(🔘)はた(💮)し(🍐)かだね。」
それでも、その日(🎅)(rì )は、森(sēn )川の教員(🧓)適性審査以上に大(dà )した出来(lá(🏍)i )事(shì )もなく(♐)、ひけ(👐)時(shí )か(🥠)ら二十分(👙)もたつと、校内には生徒の姿は一人も(💂)見(🚐)られ(👙)なく(🚣)な(🔨)った。ただ先(🤨)生たち(🎴)だけが校長(zhǎng )の帰りをま(🛄)つために居(🤙)残っていたが、もう(❄)話の(🚀)種も(🍥)つきたらしく、(🦓)どの先生も(🗃)、(🔀)いか(🕓)にも所(suǒ )在しょざいなさそうな(🏨)、それでいて何(hé )となく落着(🤟)きのない眼(yǎn )を(🌄)して、教(jiā(🖕)o )員室を出たりはいっ(🍇)たりしていた。
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