日本《紙 クリ》2行目ライン
紙 クリあらすじ
次(📱)郎(👪)が、寒(hán )そうに肩か(🤧)たをすく(🍬)めながら、言うと、
「(🧘)君(🔭)のまじめ(🎱)な常識が(🍝)それを許さないだ(🧐)ろう。」
「そうかもしれない(🥥)ね。……それで、べつにこれまでと大(🍁)して(🔽)変(⤵)わっ(🍪)たこ(🛢)とも(🍉)なかった(🐕)んだね。」
(🕎)次郎(🦈)は、(🛅)朝(cháo )倉(🙂)先生(🧀)(shēng )が、開(🍱)塾(shú )最初の朝の訓話くんわで、(🧒)こ(🙄)れほど激はげ(🎈)しい言(🔷)葉をつかって、真正面から塾生たち(🐈)に非難をあびせか(🖋)けたの(🤨)を(🐇)、(😘)これ(🚮)ま(🍠)で(🍣)にきいた(🏤)覚(jià(📍)o )え(🚀)がなか(⚾)っ(🍸)た。かれは、ま(👓)だあと(🍡)に残(cán )され(➰)てい(👲)る自分への(🍼)非難が、どんな言葉で表現されるか(🕶)を、身がちぢまる思いで待(📁)ってい(😑)た。
先生は、しかし(🗻)、まもなく顔をま(🦁)っすぐ(👙)に(⚡)した。そして、これまでの激(🙈)し(🔇)い調(🌭)子とは(🧤)うって代わった、沈(🉑)しずんだ調子で言(👩)(yán )葉(🦂)(yè(🛰) )をつづけ(🔘)た。
しかし、かれ(🎆)に(🖇)とっ(〽)ていっそう不(🛐)安に(➿)感(gǎ(🥇)n )じられた(🤜)の(🚻)は、今(🕗)朝の板木(📯)(mù )の(🎠)打(dǎ )ちかたについて、(🥛)大河無門(📎)(mén )が(♈)ぬれぎぬを着せられ(💏)ていることであった。
次(🛺)郎がはたき(📱)をかけおわ(✋)り、箒ほうきをにぎる(😄)ころに(🚢)なっても、ほかの部屋は、(🍓)まだど(🎭)こもひっそりと(🕸)静まりかえ(🧜)っ(🌅)ていて、板木の音(👻)だけが、いつ(🚾)まで(💏)も(👭)鳴(míng )りつ(👄)づけ(✨)ていた。
奕(yì )堂和(📠)尚(🍕)(shà(⏱)ng )は聞きお(🐒)わって(💦)、(🐻)いかにもうれしそうにう(🔀)な(💌)ずいた。そして、ま(🐡)だどこかに漂(piāo )ただよっていそうな鐘(🌘)の音(yīn )を(🎼)追い求(qiú )める(🔪)ように、ふたたびしずかに眼を(🐻)とじた。
次郎と(🏼)大(dà )河とは(💇)、(🏆)間(🍬)(jiā(🚯)n )もなく、それぞれに(⬇)最(zuì )初の(🎾)大(dà(🚞) )便(🤣)所(🏍)の掃(🏐)除(🥓)を(🔨)終(🍯)わって、となりの大(🤵)便所(suǒ )に移(👀)って(🛰)いた。ま(😌)だだれも手を(🤛)かけない大便所が、あいだに三つほどはさまっている。次(🤜)郎(láng )は、さっき(🗓)か(🍏)ら、大(dà(⛏) )河に話し(🚃)か(⏭)けてみたい気(🐠)持ちは十分(fèn )だった。し(😖)かし、遠(🧠)くからのかけ(👩)合い話(😠)(huà(🌵) )は、この場合(🏃)、何となく(🐚)ぴったりしなかったし、(📑)ま(🛷)た、雑巾(🏫)をゆ(🥙)すぎに出た(😱)ついでに、(😝)そっ(👐)との(❕)ぞいて見た大河の様子が、いかにも沈黙(mò )ちんもくの行者ぎょうじゃ(🔊)といった(🏙)感(🛹)銘かんめい(🚥)をかれに与あたえてい(🤢)た(🔎)ので、口(☔)をきるの(🏅)が(🚒)よけいにた(🎅)めら(🖍)わ(🕓)れるのだった。
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