と、大(dà )沢(🔄)(zé(💬) )は、(🔎)次(🗂)郎の肩(jiān )に手を(🏹)かけて、
「(🦒)そ(📴)れに(🆎)して(📵)も、(🉐)そのちびの新入生って、痛快な奴だな。」
「新入生のためば(🍸)かりで(🐴)はありません。五(⛱)年(nián )生は、ちっとも(🔉)校(xiào )長先(🔞)生(🥊)の教えを守ってない(🐦)で(🌐)す。あん(🈺)な五年生は(⤴)、僕、学校の(😳)ためにならない(🌮)と思うんで(🕞)す。」
「物はわ(🖤)かる(♑)方だ(🌽)と(💄)思(🌅)うがね。」
乳母のお浜には、次郎は、そ(🤴)れか(💺)らも、た(📲)び(🌄)たび手紙を出した。返(🎠)事には、いつも(🔨)きまって、(🏸)一(yī )番(🦊)になれとか、偉(wěi )い人にな(🗾)れとかい(🚔)うようなことが書(🔞)(shū )いてあり、また、そ(🌶)れとな(❣)く、今(jīn )度(🕣)の母(🖌)との折合い(🏽)がうまく行ってい(😮)るかどう(🏧)か(🍏)を、知(🏔)りたいような(🌭)文句が(😯)つらねてあった。次(🧒)(cì )郎は、しかし、その(🐚)いず(🎾)れにも、たいして心を(🤒)動(dò(🧡)ng )かさなかった。彼は、そうした手紙(zhǐ )によ(🌩)って、お浜の自分に(🐾)対(duì )する愛(🤧)情を十分に味わ(🧣)いながらも、(🌙)すでに一(😒)段と高(♟)いところに立っ(📷)て、その(🏕)中の文句の意(🌡)味を読もうとする(🗞)気(qì )持になってい(🚟)た(🐟)。そ(💰)れはち(✡)ょうど、多(🤺)く(🤷)の(👝)大学生が故郷の母か(🚶)ら来(lái )る訓(🚱)(xùn )戒(🤯)の手(🏄)紙を読む(🤵)時(➖)の気(🔯)(qì )持と、(🅾)同(tóng )じようなも(🍰)の(🛌)で(🏣)あ(🔗)ったらし(🌏)い。
「次(cì )郎だ(👠)と(💙)、弟(🈲)だが…(👚)…」
「こ(💺)らっ! どこ(🐲)へ行く(📅)んだ!」
学課には彼はかな(🗞)り熱心だった。また、教科(kē )書以(📳)外の(🕑)本も毎日いくら(👟)かず(🦌)つ読(🎲)んだ。たいていは少年向(xià(🈂)ng )き(👎)の雑(zá(💚) )誌(zhì )や(🔄)伝(yún )記類だったが、(🌿)恭一(⏪)の本箱(✋)から、美しく装(📗)幀(🎚)さ(🥐)れた詩(shī )集や(♎)歌集などを、ちょいちょい引(yǐn )きだ(♋)して読(dú )む(🙀)こともあった(🚣)。むろんその(👌)いずれもが、彼にはまだ非常(🍞)にむずかしか(📜)った。しかし、恭(gōng )一におりおり解(jiě )釈(🔫)かいしゃ(⛎)くし(📙)てもら(🌧)っ(✨)たり(💳)しているう(🤕)ちに(⏹)、(🈵)詩(shī )や歌(😇)の(💝)こ(🌖)ころというものが、(🎺)い(⛅)つとはな(👋)し(🥛)に彼の(👙)感(gǎn )情に(🤴)しみ入(❕)って来た。そして、時には(👍)、寝(🏒)床にはいっ(🌽)てから、自分で歌を考え、そっと起きあがって(🏻)、それ(🕒)を手帳(zhà(💱)ng )に書きつけたりするこ(💼)と(🙌)もあった。
大沢がはた(🗑)から(✉)口を出(chū(🎸) )した(🏞)。
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