「ほう、お前か、今朝(cháo )の鐘(zhōng )をついたのは(🈹)。……で、どのような気持(🐳)(chí )ちでついたのじゃな。」
ところで(☝)、かれ(🐞)の言(yán )葉が(🔇)終わるか終わら(🛁)ないうちに(🕋)、二三の室から、(⭐)急にさわが(🌾)し(♐)い人声や物音が、廊(👥)下(xià(🌜) )をつた(💗)っ(🍅)てきこ(🍋)え(🎿)だした。
飯島は、いか(🧓)に(📳)も(🐦)得(🏂)意らしくこたえた。
「どの方面の希望者が多かったんです(🍶)。」
次郎(🈴)は(⏱)、先生の言葉がますます激(👦)(jī(🖲) )しくなっていくのにおどろいた。先生(🤟)は、あるいは、昨(➰)日の入塾(shú )式(shì )におけ(🛂)る平木(mù )中(🏒)佐の影響(🤩)えいきょ(🍻)う(🌗)か(🤞)ら、で(😄)きるだけ早(zǎ(🚵)o )く塾生(shēng )たち(🚚)を救(🏖)い出そう(🔓)としてい(🌜)ら(🌻)れる(🐸)のかも(🈴)しれない(🈷)。し(✅)かし、それにし(💓)ても(♓)入塾(shú )し(🌎)たば(🔛)かりの青年(🍹)たち(🧛)に話す言葉として(🙊)は、あまりにも激(😩)しすぎる。こ(🚒)れ(🙅)ではかえって(📟)逆効果を生(⛷)むのではあるまいか。
「何し(➰)ろ(💳)紳士し(🎶)ん(⛳)し(🐑)だから(🧦)ね。」
「やんやと頼(🍬)(lài )たのまれましたが、断(🧀)(duàn )わ(➿)ることにしまし(🔈)た。」(🚀)
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