先生(🏈)(shēng )は、次郎(láng )の顔を見ると(🐉)、手帳をひ(💁)ら(📬)いたまま、たずねた。
(🧐)か(🖊)れらの大(dà )多(🏑)数は、(🔇)まだむ(🍹)ろ(😂)ん、(⛏)人間(😰)生活にとっての自(zì )由の価(⛏)値や、そのき(🚐)びし(🔅)さについて(😜)、(🐵)ほんと(😆)うに(🤳)目を覚さまし(🈹)ていたわけ(😎)では(📑)なく、友(yǒu )愛塾という(🏴)ところは一風変わ(🍧)っ(🌀)た(✡)指導をやるとこ(🌊)ろだぐらいに(😣)しか考えて(📶)いなかった。しかし、それにしても、そ(💁)う(🕊)した(🍙)言葉(yè )が(🐩)、しだいにかれらの間に(🔮)と(⛄)りかわ(🧡)されるようになったと(🎪)いうこと(⛩)は、たしかに一(🔓)(yī )つの進(jìn )歩(bù )であり、混乱と無秩(📱)序むちつじ(🥐)ょの中で(🌨)、不十分ながらも、何か自主的(📟)創造的な活動が始(⏯)(shǐ )まってい(🐹)る証拠し(🚔)ょうこにはちがいなかったので(😜)ある。
とあいさ(🍻)つし(📰)て、大河に(🚣)近(jìn )づいた。
「(🎈)ぼく(Ⓜ)たち、学(🍅)生時代の学(🐊)寮が(💔)くりょう生活を自治(🔛)だなんていって(🍇)、いばっ(👸)ていたも(📑)の(🆕)で(🛺)すが、(🚨)本気にや(🦆)ろうと(🕖)する(🌁)と、(〰)実際むず(😼)かしいものですね。」
「なるほど。……ふ(🧡)ん。……そうい(🔦)うものですかね。……(💣)あるいは(🗳)そ(🖍)うかもしれな(🦄)い(🐝)。」
「私に(🐁)言わ(😌)せると、それは、君らに、ほんとう(🤖)の意(🥠)(yì )味(🔻)で自(🍟)分(📉)を(🎙)たいせつ(🥅)にする(😻)心がないから(🎃)な(🔞)のだ。言いかえ(📺)ると、君ら(💉)には、自分(❎)で自(🍌)(zì )分を(😠)た(❤)いせつにす(📧)る自主性(xì(😄)ng )と(🈲)いう(⏫)ものがまるでない。さらに言(💅)いかえ(🌽)ると、君らは多数(🥠)をたのみ、(💧)多数のかげにかく(🗝)れて(➖)、何(hé )よりもたいせつな自分(💙)の良心を眠(🦍)(mián )らせ(🔟)ること(🔥)に平(💎)気な人(✅)(rén )間なのだ(🖐)。私(sī )は、現在(👩)の日本(🗻)(běn )人の大多数がもって(🌑)いる最(zuì(👳) )大(🎅)の弱点を、君らの(🤶)今(😃)(jīn )朝(chá(⛅)o )の起床の様(yàng )子(🐖)でまざまざと見(jiàn )せつけられたよう(🚁)な気がして、全(🎠)く、暗(📲)(à(🏣)n )然(🙃)あんぜん(🎋)と(🍞)ならざる(🏡)を(👛)得なかったのだ(🏨)。――(🤶)」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025