日本《挿入 し ながら クリ》2行目ライン
挿入 し ながら クリあらすじ
「そうだ(🌧)そ(💦)うだ」とみなが賛成(🚹)(chéng )した。
(🐡) (🐋) 十(🈹)
ぼんやりベ(🗯)ンチ(🍤)へ帰ると安場はにこ(🌩)にこしていた。
実(shí )際興(xì(😻)ng )行(🈲)師ばかりが(❎)悪いのでな(🌺)い、お客そ(🚙)のものも、そんな(🥪)こ(🏬)とは(😢)平(pí(🌨)ng )気(📎)で(🚩)ある、そのか(💯)わり(🐕)にかれらは(👥)たばこも(🌡)のめば、物も食(🌏)う(🌦)、(📻)みかん、塩(yán )せんべ(🚷)い、南(nán )京豆(dò(🌼)u )なんきんまめ(🍮)、キャラ(😄)メ(🚌)ル、かれらは絶えず口(👘)を(♑)動か(✒)して(📘)いる。み(⌛)かんなどは音がせぬから無事だが、隣(lín )席の人(rén )が塩(📞)(yán )せんべいをボリボリ食(🕚)うので(🚽)その音(😂)だ(🚡)けでも(🐊)写(🍼)真を見(⛸)る興味を減ずることお(🔴)びただしい(🚡)、(🏑)いろ(🛍)いろな(📰)食物から発(fā(⛩) )す(🎮)る臭気やた(💥)ばこの煙(🐴)や不(✡)(bú )潔(👝)な身体からだ(🌯)から発する熱気(🤐)(qì )が(🌅)混(hú(🏁)n )合して一(💝)(yī )種のにごった空気(qì )となり、人(♊)間の鼻穴や(🎖)口腔こうこうから侵入(🔐)す(🌪)るために、大抵(🌚)たいていの人は喉(🎁)のどの渇き(🍟)を感(gǎn )ずる、ここにおい(🏜)てラムネを飲んだりサイダー(🤾)を飲ん(♍)だりする。足(🐽)元はどうか(🍾)と(🚲)いうとみか(🛰)んの皮(🌌)や南(nán )京豆(👔)な(🏒)んきんまめのから、あらゆる不潔(jié )物では(🌫)きだめの(🌄)ご(🖐)とくみだ(🕺)れ(🤑)ている。
「手塚君は？」
「(🍥)こ(✖)のあ(🛣)ん(🚨)ばい(👡)ではか(🎙)ならず勝(shèng )つぞ」(🏧)
戦場においては(💔)敵となり(🙃)し(🚈)のぎをけず(🛎)って戦(😱)(zhà(😶)n )うものの(🦎)光(🥄)一と千三は家へ帰ると(🆎)兄弟(🔃)のごとく親しか(🥈)った。
久保井(🗞)校長のつぎに(🐭)きた(🌃)熊田校長(🥞)というのはおそろし(🗺)く(💍)厳格な(⛏)人であっ(🍉)た、久(jiǔ )保井先生(shēng )は(💭)温厚(📮)(hòu )で謙遜で中(zhōng )和の(🕶)人(ré(🤺)n )であっ(❌)たが、熊(xióng )田先生(shēng )は直情径(🎱)行ちょくじょう(😛)けいこう火(huǒ )のごとき熱血(💻)と、雷(🏣)霆らい(🤔)ていのごと(🎳)き果断(➖)をもっている。もし久保(🛸)井校長が春なら熊田校長(🕜)は冬である(👅)、前者は(⚡)春(chūn )風駘蕩たい(🎤)と(🐒)う、後(hò(🏧)u )者(📥)は寒風(🎷)(fēng )凛烈りん(😻)れつ！ どんな(➗)に寒い(🏼)日でも熊(xióng )田(tián )校長(zhǎng )は外套(📼)がいとうを着ない(🐎)、校(xiào )長室に火鉢(💋)(bō )もおかない、かつて大吹(👮)雪(🔞)おおふぶきの日、生(🤨)(shēng )徒はことごとくふ(📚)る(😰)えてい(🚥)た日、校(xiào )長は校庭に(🔦)でて(😻)雪だるまを(⌛)転がし(⚪)ま(💭)わっ(👧)た、その髪(😊)(fā )となく目(💜)となく口となく(🛠)、(👦)雪(xuě )だら(🐯)けにな(🍅)った(🤕)が少(shǎ(🌟)o )しもひるまなかった。
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