「もう間もなく帰(💵)る(❕)ころだわ(⬇)。」
次郎は(🥀)返(fǎn )事をす(🍮)る代(dài )り(🚃)に、穴のあくほど(🔍)馬田の顔を見つめた(🤪)。馬(🧙)田は、(😯)そ(♟)の眼に出っく(🍯)わすと、ちょっとたじ(🍔)ろ(🍫)い(🍥)たふう(🚲)だ(🔰)ったが、口だけは元気(qì )よく、
「しかし(🥠)、馬田をどうも(🕞)しない(🚲)で、ただ(🛀)逃げまわっ(🏨)ていたんで(🍆)はだめ(⏮)で(🉑)すよ。」
校長室がひっ(👅)そり(👱)し(🗻)ているのに(😨)ひきかえて、教(jiāo )員(yuán )室(🈵)は(💁)何となく落ちつきが(🚩)な(🚿)かっ(🕜)た。三人、(🎋)五人とかたまって(🔳)立(lì )ち話(🧔)をしている(💙)様子が、(🍼)あけ放(⏹)した窓(🙉)か(👞)ら、い(👧)つ(📌)も生(🚆)徒たちの眼(🐶)にうつっ(😹)た。また(👞)四年や五年の(⚓)教室に出て来る(🐤)先生たちの態(tài )度にも、ふ(👥)だんとかなり(⤵)ちがったところがあった。いつも駄じゃれをとば(🐞)すのを得意にしてい(🔴)る先(🎄)(xiān )生がいや(🍢)にまじめだったり(🐙)、(👌)これま(📁)で教科書以外(wài )の話(😉)なんか一(📶)度もし(✝)たことの(👣)な(🌗)い先生が(🍙)、と(🗽)ってつけたように、修身め(Ⓜ)いた話をし出したり、また(🀄)中(zhōng )に(🍔)は(🍲)、変ににやにやしなが(🚧)ら、「こないだ大(dà )垣(yuán )前校長(㊗)からお手紙をいただいて(🕓)ね(🥘)。」と、その(🚏)手(shǒu )紙の中(🐌)に書(shū )いて(🛐)あっ(🕠)た(🍇)という(🤳)一二の文句を引(yǐn )き出して、(🥫)前校長をほめ(🖖)、自(zì )分と(🧑)前校(🥉)長の間(jiān )には何(💚)か特別の関係でもあった(🌒)かのようにほのめか(🏮)したりする先生(shēng )もあった。すべ(🏫)てこういう(🛠)ことが何(🔩)(hé(🌹) )を(🚯)説明し(🛄)ているか(🏵)は、生徒(🧗)たちにむ(🏋)ろんわ(🐙)か(👩)りすぎ(🚚)る(👹)ほどわかっていた。だから休(xiū(🍇) )み時間(👇)に(🤒)な(🚞)ると、(〽)彼(bǐ )らはそ(🤛)れ(🐄)を(🕍)材料にして先(🔨)生た(🧤)ちの品定(🚰)め(🎞)をするのに忙しかっ(🛀)た。こ(⭕)んな(🥤)場(🛎)合(hé )、(❄)いつも奇抜な(🤶)思いつき(⛅)をやるので人気のある(🐈)五年の森(sēn )川(chuā(👞)n )という生徒は、四(📄)(sì )年(nián )と五(📿)(wǔ(➖) )年の(🗨)各教(🗄)(jiāo )室(shì )をまわ(🈳)ってその品(pǐ(🆖)n )定(😁)(dìng )め(🏵)をきいてあるい(🕎)て(🤕)いたが(🍵)、昼休みの時(shí )間には、もう校友会(huì )事務室(💙)の黒板に「(❕)教員適性審(shěn )査採点表(♟)」とい(🚼)うのを書きあげていた。校友会(🔘)事務(😋)室(🌖)(shì )は、生(😲)(shē(🤤)ng )徒控所の横の小さ(📯)な室で、間(jiā(🌃)n )はガラス戸で仕切って(🏺)あっ(🤙)た(🎬)ので、控所(suǒ )からはまる(🌸)見えだった。校(💮)友(🙄)会の委員たち五六名が(🎣)中で(🍩)わいわいさ(📳)わいでいる(🤪)声をききつ(🏟)けて、ふだ(🥔)んは遠慮(🛃)しがちな一二年の生徒た(🌏)ちまでが押(yā )しよせて来たが、その採(🕕)点(🎦)表の左の端には、馬賊、(💯)チャッ(🔊)プリン、かまきり(🔎)、あざらし、おでん、花王石けん、長茄(💛)子、瓦煎(🔐)(jiān )餅(👿)、といったような先生(shēng )たちのあだ(🏇)名(🧤)が(🕐)縦にならん(🐝)でおり(🤙)、そ(🌶)れに括弧(🎶)かっこして受持(💇)学(xué )科名が書いてあ(🛷)った。そして、その右(🈯)に(🐱)点数欄と備(🙇)考欄とが(🔪)あ(💆)った(🍗)が、点数(😠)欄には五(wǔ )点というのが一(yī )つある(Ⓜ)きりで、(🚧)あとはみ(👹)な(⏹)四点(🖋)(diǎn )以(yǐ )下だった。零点(diǎn )はさすが(👥)に一(⛓)つ(😵)もなか(🛂)った(💷)。備考(🧡)欄(lán )には、「品性下劣、御殿女中の如(rú(🏤) )し」と(👐)か、「駈落かけ(🦊)お(🐗)ち三(sān )回心中(zhō(🦂)ng )未遂一回」とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは(🎚)低(dī )能」と(🛂)か、「彼いつ(❗)の日にか悔い(🗞)改めん(📻)」(🛡)とか、「愚鈍な(🗒)るが如くにし(🆔)て、最も警戒(🛏)を要す(🍮)」(👐)とか、そうい(💢)ったさまざまの(📏)文(🦈)句(💩)が(🔠)、(🌻)いっぱ(🤢)い書(shū )きつめてあった。五(👷)(wǔ )点(🔜)の(🐹)評(píng )点をも(✔)らったの(😚)は「あざらし(🍾)」先生だった(😔)が、そ(🍈)の(🍙)備考欄には(🆚)「性粗(cū )野にして稚気あり、陰(⏬)険とは認めがた(🖇)し(🤐)、合(✒)(hé(🆑) )否(fǒu )の判定(dì(🍠)ng )は後(😊)日会議の(👲)結果にまつ(🗞)」とあっ(🦇)た。
と、(🔂)朝倉先生(🥗)はわ(🕹)ざ(💿)と(🉐)次(cì )郎(láng )から眼をそ(🤵)ら(🔄)しながら(🚂)、(🍦)
「じゃあ(➰)、戦えばいい(🉑)んで(🀄)しょう。逃げ(💈)てばか(🎚)りい(💻)ない(🐖)で。」
「まさか一生(🎽)の大事ではあるま(🔍)い(🙆)ね。」
次(cì )郎(lá(🏭)ng )は思いきっ(🖲)て(🔦)枝(🈷)折(shé )戸(hù )しおり(💛)どの(🐞)ところまで(📙)行き、その(🛺)上から(🧗)眼だけ(🦄)をのぞ(✒)かせて、声をかけた。
「(🛐)いや(😺)ね、道江のために、男(🕥)(nán )同士がけんかをはじ(🈳)めた(🌹)りしちゃあ。」
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