校長室(shì )がひっそりしている(🍔)のにひきかえて、教(🚦)員(👨)室(🚈)は何となく落ちつきがなかった(🥈)。三人(🏍)、五人(ré(🎅)n )とかたまって立ち(🤢)話(🥢)をして(🛋)いる様(👼)子(zǐ )が、あけ放した(🚡)窓(chuāng )から、(🌹)いつ(🛶)も生徒(tú )たちの眼(👈)にうつ(🍡)った。また四年や五年の(🚣)教(🔖)室(💵)に出(chū )て(🚶)来る先生(🔘)たち(👁)の(🏝)態(tài )度にも、ふだ(👥)んとか(🎴)なりちがったところがあ(🔝)った。いつも駄じゃれをと(🚈)ば(🎐)すのを得(🌉)意(yì(🎇) )に(♟)してい(🎗)る先生(🐀)がいやにま(🕛)じめだったり、(🕊)これま(🐛)で教科書以外(wà(📫)i )の話なんか一度もし(🚦)たことのない(🌳)先(⏸)(xiān )生が(🕔)、と(🐍)ってつ(👯)けたように、修身めいた(㊙)話を(🤵)し(🚾)出(🔕)し(😒)たり、また中には、変に(😱)にやにやしながら、「こないだ大(dà )垣前校長からお手紙をい(⛓)た(😿)だいて(🕤)ね。」と、その手紙(zhǐ )の中(🎫)に(🍛)書いてあったという一(yī(👌) )二(🚝)の文句(📣)を引(🍆)(yǐn )き出して(🛎)、前校長を(🌅)ほめ、自分と前校長の間には何か(🌄)特別の関(🚧)(wā(🚃)n )係(xì )でも(🚋)あ(😽)ったかのよう(🍎)にほ(🚫)のめかしたりする先生もあった。すべてこういう(🍽)ことが何を説明(🚩)してい(🕓)るかは、(📖)生徒た(🛄)ちに(🚛)むろん(🎹)わか(🐋)り(🔠)すぎるほどわ(📋)かっていた。だ(🎯)から休み(🔆)時間(jiān )になると、彼らはそれを材料(liào )にして先(💌)生(🍜)(shēng )たちの品定め(😙)をするのに忙しかった。こんな(🏄)場(🤓)合(hé )、いつも奇抜な思いつ(🏉)きをやる(😍)ので(🕙)人気(qì )のあ(🗳)る五(wǔ )年の森(🗺)川という生徒は、四年(🐬)と五年の(🏚)各(gè )教室をまわってその品(pǐ(⏯)n )定め(♏)をきいてあ(👀)る(🚦)いてい(📳)たが、昼休みの時(🚐)間に(🈵)は、もう校友会(huì )事務室の黒(📟)(hēi )板に「(💆)教員(📑)適性(xì(😠)ng )審査採点表」というのを書きあげていた(🐐)。校友会(🧟)事務室は、生徒(🎹)控(🏸)所の横の小(🐠)さ(😈)な室(shì )で(📞)、間はガラス戸で仕切(🌾)(qiē(🎉) )ってあったので、控(⏱)所からはまる(🥟)見(❄)えだ(💫)っ(🎢)た。校(xiào )友会の委員た(🏊)ち(🚷)五(🚘)六名が中で(📻)わいわ(🏯)い(😱)さわ(🥏)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮(🏟)し(🔛)がちな一(yī )二年(🍨)(niá(👐)n )の生(📒)徒(🙄)たちまでが押し(🚶)よせ(👏)て来たが(📿)、その採点表の左の端(duān )には、馬賊、チャップリン(👰)、かまきり、あざら(🎗)し、おで(🙌)ん、花王(🗑)石けん、長茄(qié )子(zǐ(❓) )、瓦煎餅、といったよ(🎞)う(👉)な先生たちのあだ名が(🕗)縦にならんでおり、それに(🧛)括(🏰)弧(hú )かっこして(⬜)受(shòu )持学科名が書(👋)いてあった。そして、その右に点(🚌)(diǎn )数欄と備考欄とがあ(🐬)っ(🤹)たが、点(diǎn )数(shù )欄には五点と(😕)いうの(📸)が一つあるきりで、あとはみな(😑)四点以(yǐ )下だ(📝)った。零(líng )点はさすがに一(Ⓜ)(yī )つもなかった。備(bèi )考欄(lán )には、(💃)「(😖)品性(🌭)下(😏)劣、御殿(😉)女(🗡)中(zhōng )の如し」とか、(🕋)「駈(🤮)落かけお(🖇)ち(👘)三(sān )回(🥤)心(xīn )中(zhōng )未遂(🌹)一(yī )回」と(👵)か、「野(♟)心満(📍)々、惜しむらくは低能」(🌭)とか、「彼いつ(🥃)の日にか(🍭)悔い改(gǎ(🆎)i )めん」とか、「愚(🤝)鈍(dùn )なるが(🀄)如くに(🀄)し(🚞)て、最(😆)(zuì )も(🈲)警(jǐng )戒を(🔖)要す」とか、そういった(🐻)さまざまの(👣)文句が、いっぱい書きつめ(🚫)てあった。五点の評(píng )点(💷)を(⏹)もら(🤔)った(🎄)のは「あ(🕸)ざらし」先生(shēng )だったが、(📥)その備考(🎲)(kǎo )欄に(💪)は(💟)「性粗野に(👭)して稚気(🥦)あり、陰険と(🐢)は(😶)認(🥓)めが(🖥)た(🧀)し、合(hé(🤲) )否(fǒu )の判定は後日(rì )会議(🐲)の結果に(🛬)ま(🚍)つ」とあった。
「道江(🥁)さん(👨)には、ちっ(🥫)と(⏺)も恥ずかし(📞)いことなんかない(⛸)じゃありま(🖱)せんか。」
「どうしてだか、あたしにもわからな(🔁)いわ。だけど、世間(🔼)は、(🕢)いたずらを(🧚)した男(nán )よりか、いた(🕵)ずらをされた女の(🐔)方(💉)に、よけいにけちをつけ(🤫)たがるものなのよ。そ(🎼)ん(✏)なこ(😞)とでお嫁(🈹)にも行け(🥩)な(🔳)い(🕵)でい(✌)る人があるって(🏕)こと、次郎さんはご(🙈)存(👔)じない?」
次(cì )郎(láng )は(🎖)、(🤪)もうす(😨)っかり、いつもの彼(🤯)をとりもどして(📈)い(😑)た。
二三(✒)(sā(🥣)n )人(🔖)が渡り廊(⬅)下に背をもたせ(🍹)てそんなことを話(huà )し(🙅)ているところへ、馬(💻)田(tiá(🖱)n )が(🗒)や(🚂)って来て、仲間に加(jiā(💵) )わ(🧡)った。
「何がずるいん(🎥)だ。」(🥑)
「僕がここにいること(🧝)、(🐴)君は知(zhī )ってい(🤜)たん(⛏)だろう。」(☕)
徹(🚓)(chè )太(⛩)郎は、(💲)そう(😪)言(🈶)っ(🌠)て(😾)笑った。次郎はその(🕜)瞬間ちょっと(🌔)固い表情にな(🗼)ったが、(🖖)すぐ自(🐴)分(fèn )も笑いながら、道(💾)江(jiāng )に代(dài )っ(💣)て始終を話した。話し(🛩)ているうちに、彼は(🚭)自(zì(🕹) )分(fèn )の言葉の調子が次(🧚)第(🐛)に烈(🐓)しくな(👰)って行(💁)く(🦑)のをどうすること(🐣)も出来なかった(🙄)。
(🗿)徹太(🛳)郎(🍿)は大して気(😿)にもとめな(🗿)いような調(📢)(diào )子でたずねた。道(🛒)(dào )江は顔を赤(🚢)らめ(👥)て(👺)ぐずぐずしている(😬)。
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