「すると、(🥈)起(qǐ )こし(🐮)てまわ(💊)る(🐬)ほうが早いですかね。」(🦕)
そんなはずは(🐸)ない!
すると、ちょ(🆎)うどそ(🔟)の時、(🈚)事務室(😯)に人の足音(💭)(yīn )がして、仕(❇)切りの引(⌚)き(🌰)戸を(🕢)軽く(🏹)ノックす(🔘)る音がきこ(🔩)えた。
こ(🏞)の一週(zhōu )間は、塾生(🎧)た(🐊)ちにとっては(🆗)、まったく奇妙(miào )きみょうな感(gǎn )じ(🗃)のする一(🌀)週(zhōu )間だった。朝(💹)倉(👜)先生夫妻も、次郎も(✡)、生(shēng )活(huó )の細部(bù(🔒) )の運営については、(👀)自分たちの(📹)ほうからは、(🚺)何ひ(🙏)とつ(📙)指図さし(🧑)ずをせず、また、塾生た(🌵)ちから(🎭)何かたずねられ(😁)ても、「ご(📥)随意ずいいに」とか、(🍥)「適(🦓)当に考えて(🍎)やってく(🚟)れ(🚚)た(🖍)ま(🚶)え」とか、「みんな(🎖)でよ(🕥)く相談(📗)(tá(📈)n )し(🦑)て(🛫)み(🕳)るんだ(🆒)な」(🕌)とかいっ(⬇)たような返事をす(🥊)るだけだったの(💷)で、とかくかれら(🎥)は(🙂)とまど(😝)い(🌖)した。中(🚷)には、それをいいこ(🚆)とにして、ずるくか(🈵)まえるも(🙃)の(📦)もないでは(🐞)なかった。その結果、むだとへまとがつぎ(🌓)つぎにおこり、かれらの共同生活(huó )のすがた(💖)は(🔬)、(💧)見(jiàn )た(🔡)眼めには決(jué )していいものではなかった(🛌)。時には、不規律(lǜ )と(😱)怠慢たい(🍍)まんだけが塾堂を支配しているの(💣)で(😍)はな(🔜)いか(🚘)、と(🕦)疑われるような場面もあり、(👨)もし(🔟)学(🐳)(xué )ぶことよりも批(⚡)評することによ(📬)り多(duō )くの興味を覚え(🆕)ている参(🕷)観者がたずねて来(lái )たとしたら、その人は、批(🐪)(pī )評(🌖)の(💿)材料をさがすのに、決(🅾)(jué )して骨(☔)は折れなかった(🎷)であろう。
「今朝(🦍)の鐘(zhōng )をついたのはだれじ(📿)ゃな。」
間(jiān )もなく、侍(🚣)僧に伴ともな(💽)われて、一人のつつ(🔗)まし(📄)やかな小僧(🗾)が(👭)はいって来た。和(🐉)尚(⏲)は慈愛じ(🍴)あいにみ(🌍)ちた眼で、小僧を見なが(🤵)らたずねた。
「(💔)打(✌)ちやめると(🐼)、それで(🎁)かえって起きる(🥧)ことも(👖)ありま(🔃)すがね(🗝)。」
「選(xuǎn )挙なん(🔝)てそん(🌀)なものらしい(🏃)よ。どこでもた(🕓)いて(🐅)いは心(xīn )臓の強いのが勝って(👻)いるんだ(🕜)。」
(👁)七時の朝(✴)食までには、まだ二十(shí(🏹) )分ほどの(🌬)時間があり、その間(jiān )に食事(🦋)当(㊗)番は食卓し(💭)ょくたく(📎)の準備をやり、そ(🕶)の(🥢)ほかのも(🙉)の(🚡)は、(🚌)自(💗)由に新聞に目(🎑)をとおしたり(🍭)、(⭕)私(sī )用を(👪)たした(💰)りするのだった。次郎は、(🏃)いつ(💜)もなら(🎺)、こ(⏲)んな時間にも(🤽)、でき(🉐)るだけ塾生(shēng )たち(🚞)に接(jiē )触(🛠)(chù(🕣) )せ(🏪)っし(🚽)ょくして、かれらの感想をき(🍄)いたりするのだっ(👧)たが、(🛰)今日は、広間を出るとすぐ、(🦈)塾長(zhǎng )室に行(🔃)き、朝倉先(xiān )生に(📆)向(xiàng )かって、なじるよ(🐑)う(🥓)に言った。
「今(jī(🥙)n )のと(🐡)ころ(😇)、平(😒)(pí(👽)ng )木(✨)中(zhōng )佐の影響えいき(🍦)ょうで(😦)どうこうと(✔)いう(🌖)ようなことは(🍴)、全(💙)然ないように(📭)思(🕊)(sī )います。」
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