日本《ブラクリ 竿》2行目ライン
ブラクリ 竿あらすじ
次郎が本校(🏩)舎の前まで(😚)来ると、ちょうど職員会(huì(🕤) )議(yì )が終(🕕)っ(💒)たところ(🎥)らしく、先生たちがぞろぞろと玄関から出(⛄)て来(🚭)るところ(🙎)だった(🚀)。彼は先(📚)生たち(😵)に(🙏)顔を見られるのがいや(😯)だ(👣)ったので(🌆)、(🥁)校舎の(🏖)陰に(📊)かくれ(🥥)て、人(rén )影の(😰)見えなく(🎡)な(📚)るのを(📄)待(dà(🎎)i )つことにした。
(🏚)そこい(💐)らまでは、さほど(😐)真剣だと(😜)も(💒)思われなか(📻)った議論が、当面の(🤲)問題をは(👅)な(🛐)れて次第に(➰)観(guān )念(🕑)(niàn )的に(👀)なる(🗂)につれて、(😖)かえってみん(👇)なの(🏴)調(diào )子(zǐ )が(🥗)烈し(🎎)くなっ(🔏)て(🛺)来るのだった。
「かまう(🙅)も(🔮)んか、これも校(🎍)(xiào )風(fē(🦏)ng )刷新さっしんのためだ。」(💰)
と(😎)、大沢は、次(📓)(cì )郎(lá(📿)ng )の(📱)肩に手をかけて、
雨天体操場(🥔)事件は、翌日にな(🌸)ると、もう全校(🔞)生徒(🌕)の噂の種になっていた。恭一の教室でも(🗡)、始業前か(💚)らその話でにぎやかだった。
こうして、彼は、彼の同(tóng )級生の間(jiān )に、一人(rén )とし(❄)て心の(👑)底(🦊)から交わ(🐝)り(📠)う(🤛)る新しい友(🎓)人を(🌉)見(⬇)出(📃)さなかった。そればかりか、(🆒)竜一や源次(❔)ですら(🍮)、(🐑)もう彼に(🚸)とっては、(🎸)心からの親友(yǒ(🌄)u )でも(🛰)、従(cóng )兄でもなくなったので(👡)ある。む(🤫)ろん、(🚊)小学校時代(🈵)に培われ(😏)た温(wēn )い感(gǎn )情が、(🖲)そう無(wú )造作に冷めてしまうわけはなかった。で、次(cì )郎の彼ら(🖐)に対(duì )する気特(💹)には(⏲)、他(tā )の同級(👁)(jí )生に対する(👰)のと(🍓)は(🤱)、(🦆)ま(⏱)だかなりち(🔪)がっ(🤗)たところがあり、また(🥥)、(🐨)彼(bǐ )が土(🚹)曜(🎧)から日曜(yào )にかけて彼ら(💼)の家(jiā(🏸) )を訪ね、見(🛀)た(🍻)ところ以(yǐ(🔗) )前と少(📖)し(🏎)も変らない親(🤱)しさ(💘)で遊んだりす(🆘)るこ(🎰)ともしばしば(👻)だったが、(🌩)そう(💦)したことは(😪)、所(suǒ(🚪) )詮(🚔)し(🦂)ょせん、過去の酒甕さかがめからしたたって来る(🚛)雫しずくの(🏰)よう(💺)なもので、彼の注(🕢)意(⛎)が一旦明日(rì )のことに向(xiàng )けられると、二(😉)(èr )人(🐷)は、(💟)もう(🎏)、彼にとって、他の同(tóng )級生と(🍙)少し(🌠)も択(zé )えら(🍂)ぶ(🔁)ところのない存在だったのである。
俊亮(🎣)は、(📵)次郎(🖤)が学(🏫)校(xiào )から帰ってくると(🕙)、待ちか(🕖)ねていたように、彼にその葉(🌵)書(📧)を見せた。そ(🤫)して(👪)、久(🗼)方ぶりに彼(bǐ )の頭をか(🐯)るくぽんとたたいた。
「僕(🎰)(pú )たち(😞)、自(📔)分(🖐)(fèn )のことっ(👧)きり考えないのは(🚹)、(♒)い(💶)けないことな(🕔)んだろう(👾)。」
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