日本《manga porn》2行目ライン
manga pornあらすじ
(🔷)しかし、彼は、血(xuè )書が次郎によって書かれた(🐭)というこ(🐪)とを誰に(🍉)も発(🔐)表する(🥟)気にまだなれなかった。それは、彼の(🕛)自尊心や競(😰)争意(⛲)識が何(hé(🏕) )ということなし(💬)に(📶)それを許さない(🥣)、というだけでは(🔘)な(🐢)かった(🎽)。彼(bǐ )にとって(🛹)大事なことは、スト(🚡)ライキの場合のことだ(🏳)っ(🥘)た(🤗)が、万一にも、(💦)それ(💜)を発表し(⭕)た(😔)ために、次郎(🏤)が捨鉢(🐪)すてばちになり、進んでス(👌)ト(🛴)ラ(♉)イキの主導権(🤯)をにぎるよ(📢)う(🤰)な結果(guǒ )になって(♏)しまっては、(🦄)つまら(⛪)ない。次郎は(🐴)徹(chè )底的(de )にやっ(📜)つけなけれ(🛷)ば(🚢)ならな(⬛)いが(🏙)、それには、(🎛)彼(🛃)をあ(🙅)くまで(👟)も(🆔)スト(➡)ライキ反対の立(🔡)場に立たせておくこ(⛽)とが必(⬆)要で(🦈)ある。最(zuì(✏) )後(hòu )まで彼(✉)を反対の立場に立たせて(💒)おき、いよいよスト(🔰)ラ(♓)イ(👉)キ(😧)決行という(📘)場(chǎng )合に彼が逃げをうったら(🕜)、(🔬)その時こそ血(xuè(🏍) )書(shū(🚪) )のことを暴(🌝)露すべ(♑)きだ。血書(👢)まで書(shū )いて人を煽動し(✒)て(🔒)おきな(🛀)が(🛏)ら(💍)、(🛤)自(🏟)分(🚢)だけ逃(tá(😖)o )げると(😓)は何という卑劣さだ！ みんなは(👋)そう言って彼(🤝)を責めるだろう。それに、ど(🍬)んなに(🤛)彼が逃(🛢)げ(🐔)を打とうと、学校(🤦)当局や県庁が(🐇)、血(xuè )書を書(shū )いた本人を主謀者と認めないはずはないの(❔)だから、い(🧝)よいよ面白い。――馬田の(🔱)考えは頗る念入りだった(💁)。彼がそれほど(🕯)までに次郎(lá(🕯)ng )に反感を持つようになった最も大きい原因(🕐)が(🧗)、道(dào )江にあっ(🔻)たことはい(🎣)うまでもな(🤛)い。
「(🏎)しかし(🖨)、昨(📌)日からのあいつの態度(👧)(dù )が証明(㊗)し(㊗)ているよ。な(✨)るだけいい子になろうと(🕍)しているにちがい(🛍)ないんだ。」
徹太郎(😅)はき(👋)き終(zhōng )って、
五 (🍖)道江をめぐって
「いたず(🌏)ら？ 僕、馬田がど(🥦)んないたずらをして(💒)いたか知(♏)らないよ。僕(pú(🏬) )は、馬田が(📽)橋のと(⏩)ころに(🍔)立(🍃)って道江(🏌)(jiāng )さ(🏺)んが走(zǒu )って行(🌾)く(🚼)のを眺めてい(🌑)た(🆙)ので、変だと思(sī )っ(😹)ただけさ。」
「もう間も(⛓)なく(🙏)帰るころ(🐖)だわ。」
校長室がひっ(👊)そりしているのにひきかえて、(🌴)教員室は何(hé )と(🎲)な(😎)く落(luò )ちつきがなか(🚘)った。三(sān )人、五人(rén )とかたまって立ち(✴)話をしている様子(zǐ )が、(🚧)あけ放した窓(chuāng )から、いつ(👐)も生(shēng )徒たちの眼にうつった。ま(🥟)た四(😋)年や五(⛳)年の教室に出て来る(🚌)先生(😅)(shēng )た(🔸)ちの態(➖)度(🍷)にも(📃)、ふだんとか(🌐)なりち(🤰)がったところがあった(🎺)。いつも駄(🌾)じゃれをとばす(👝)のを得(dé )意にしてい(🦍)る先生(⏰)が(🐚)いやにまじめだったり、これまで教科(🆚)書(😝)以外(💩)の話なんか一度もし(🎄)たこ(🕔)とのない(🚼)先生(shēng )が、とってつけ(🐖)たように、(🌭)修身めいた話をし出したり(🍞)、また中(zhō(🧑)ng )には、変に(🛒)にやにやしながら(🌦)、「こ(👋)な(🥑)い(😯)だ大(dà )垣(🏷)前校長から(🥟)お手紙をい(🐆)ただいてね。」(⏩)と、その手(🔔)紙(zhǐ(🏊) )の中(zhōng )に(💙)書いてあ(💢)ったと(🍲)いう一(yī )二の文句(🐦)を引(🗽)き出(📿)(chū )して、(🦔)前校(🤠)長(🧔)(zhǎ(🕥)ng )を(🐒)ほめ、自分と(🍴)前校(xiào )長(🦐)の間には何か(🤔)特別の関係(xì )で(🕣)も(🐭)あった(🌶)かの(🎨)ようにほのめか(⛓)したり(🍠)する先(🎛)生もあっ(🏘)た。すべてこう(🕧)いうことが何(🕞)を説(shuì )明している(💆)かは、生徒たちにむろんわかりすぎるほ(💂)どわかって(🗑)いた。だか(📲)ら(🍠)休み時(shí )間になると、彼(bǐ )らはそ(🐒)れを材料(💯)(liào )にして先生(shēng )たち(🏮)の品(🦑)定めをするのに忙し(🚋)かった。こんな(🛺)場(🔇)合、い(🥐)つも奇(qí )抜な思いつきをやるので人気(🚋)のある五年の森川と(🏧)いう生徒は、四(🕯)(sì )年(♑)と五(🈴)年(nián )の各(📲)教室(🚧)をまわっ(🍮)て(🏟)その品定めをきい(🌘)てあるいてい(🥘)たが、昼(zhò(🌬)u )休みの時(shí )間に(👩)は、も(❔)う校友会事務室(shì )の黒(hēi )板に「教(🚑)(jiāo )員適性審査採点(🌽)表」というのを書(🤥)き(🤽)あげていた(🔡)。校友会(huì )事務(🦗)室は、(📰)生徒控(🤗)所の横の(🖤)小(xiǎo )さな(🔻)室で、間(jiān )は(💞)ガラス戸(🐶)で仕(🎯)切(🖱)ってあ(💼)った(🐩)の(💶)で(🍭)、(📀)控所からはまる(😴)見えだった。校(⤴)友会の委員(yuán )たち五六名(míng )が中でわ(🚠)いわ(🎂)いさわい(🧙)でい(👠)る声(😉)をききつ(🏦)けて、(🌹)ふだんは遠(yuǎn )慮(🚔)し(🍐)が(🍘)ちな(☔)一(🈂)二年(🔃)の生徒(🚉)た(➿)ちまでが押しよせて来(lái )たが(📚)、(🥃)そ(🧜)の採点(diǎ(🎏)n )表(biǎ(🌮)o )の左の(🔉)端には(❎)、馬賊、チ(🔬)ャ(🍕)ッ(🆓)プ(🚳)リン、かまきり、(✊)あざらし、おでん(🐄)、花王石(shí(🔊) )けん、長茄子(zǐ )、(🥖)瓦(👭)煎餅、(📵)といっ(🌍)たような先生(🏖)たちのあだ名が縦にならん(🐺)でお(🌶)り、(🔧)それに括弧(❓)(hú )か(⛎)っこして受持学科名が書(shū(🍆) )いて(📶)あった。そし(🍣)て(😳)、そ(🕛)の右に点数(🏠)(shù )欄と(📢)備考欄とがあったが、(🐿)点(💩)数(shù )欄には(👿)五点(diǎn )というの(♉)が一つあるきりで、あ(👥)とは(🧢)み(♐)な四点(🏅)(diǎ(🌿)n )以下(🐖)だ(🏣)った。零点はさすが(🛥)に一つも(🏪)なか(🌃)った。備考(kǎo )欄には、「(📰)品性下劣、御殿(dià(🌼)n )女中(🗞)(zhōng )の如し」とか、「(🛹)駈(qū )落かけおち三回心中(zhō(🏙)ng )未遂(suí )一(yī(🚽) )回」とか、(⛄)「野心満々、惜しむらくは低能」と(〰)か(🚕)、「彼いつの日(😦)(rì )にか悔い改めん」とか、「(🌦)愚(yú(🌚) )鈍(🍤)なるが如くに(🌰)して、(😞)最も警戒を要(🧡)す」とか、そ(🔭)うい(🚥)っ(👈)た(🐂)さまざ(💸)まの(🥑)文(wén )句が、いっ(🐒)ぱい書き(🥝)つめ(🆎)てあ(🛷)った。五点の評点をも(⌛)ら(🍨)ったのは(😱)「あ(🔦)ざ(🦏)らし」(🍩)先生だったが、その備(bèi )考(kǎo )欄には「性粗野にして稚(zhì )気あ(🚮)り(🌲)、陰(⛪)険と(😽)は認めがたし(🥏)、合否(🤵)(fǒu )の(🎰)判定は後日会議の結(jié )果(🧦)にまつ」と(🕠)あった。
(🎓)次(cì )郎は(🚰)そっぽを向いて答えなかった。彼(📧)(bǐ(📥) )女(❄)は、馬田に対して、純潔(jié )な処女(🛥)としての(🐇)烈(liè )しい憤りどころ(🚝)か、自(🍵)分(Ⓜ)に侮辱(🚌)(rǔ(🍚) )を加(jiā )えた当(⭕)の相(xiàng )手(😌)とし(➡)て(✨)さえ、さ(⏪)ほど(🏑)の憎(zē(🚷)ng )し(🦐)みを感じていないのではな(🏤)いか。もし感じているとすれ(🚏)ば(👪)、そんなよ(🛅)そごとの(🉑)よう(🏢)な答えが(🍹)出来るはずがない。そう考える(🌵)と、(🤟)道(🤒)(dào )江(🍛)が馬(mǎ )田を「千(🍭)ちゃん」と(🤾)いう親しげな名で呼んで(🍧)い(📹)る(🚎)こ(👵)とま(🕜)で(🚗)が腹(fù )立たし(😮)くなって来(💌)た。
と、次(🧘)郎(⛷)は、また馬田の方にまともに向(🧘)きなおっ(👦)た。
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