しかし、(🎪)兄は(🤯)おそら(😾)く道(🔘)江を(🎱)つれて来(👷)る(🕹)。いや、か(💼)な(🥦)らずつれて来る。そして、無(wú )意識な残酷(⏯)ざんこ(🧑)く(⛵)さで自(📹)分の痛(👔)いきず(🌹)にさ(💖)わろ(🕡)うとしているのだ(📩)。二人(🔤)(ré(🐾)n )はあらゆる好意(🍹)に(🍖)みちた言(yán )葉(🍍)(yè(🥀) )を自(🧜)分(🚺)にな(🕒)げか(😍)けるだろう(💃)。二(èr )人(ré(🐓)n )の(🛂)むつ(🚩)まじさを三(🌴)(sā(💨)n )人にひろげることに(🐠)よ(🐢)って、二(🛍)人は一そ(👋)う深(🈲)いよ(📪)ろこ(👖)びを(👫)味わ(📷)おうとつとめるだろう。二(èr )人はいろいろ(🈹)と過(guò )去の思(sī )い出を語るにちが(🎈)いない(🤑)が、その思い(🖤)出の愉(🚴)快さも不(🕋)愉快さも、(🛠)三人(rén )に(❇)共通するものとして語(yǔ )られるにちがいない。自分は(🔚)、二人のそ(🍯)う(💎)した無意識な残酷(🕝)さに(💂)たいして(🥟)、いった(➰)い(🤧)どういう態度をと(🛐)ればいいのか。いや、どう(🚟)いう態度をと(🏏)りうるというのか。
(🦋)田川は、(🤔)そ(🔵)れまで(🤚)、眉根まゆね(➿)をよせ、小首(shǒu )をかしげ(🛁)て、(🎌)いやに深(shēn )刻そ(🦑)うに畳(🖲)たたみの一点を(🤾)見つ(😅)めていたが、だ(🔣)しぬけに自分の名をよばれて、飯(☝)島(dǎo )とはちがった意味で(✨)、あわてたら(🤝)しか(🚧)った。しかし、かれはすぐにはこたえな(🤾)かった。こたえ(🆕)るかわ(🤺)りに、何度(🎾)も(🍼)小首を(😨)左右にかし(🧒)げ直し、(🚇)するどい眼(🦕)で畳(👘)をにらみまわした(👩)。それか(🌘)ら、朝倉先生(❣)のほう(📒)をまともに見て、そ(🧕)の(🍁)しゃが(🥔)れ(📗)た声をとぎ(🛠)ら(🛷)しがちに(🚜)こたえた。
次(🏒)郎は、そんな(😟)対(duì )話の中にも(🏭)、友(⏭)愛塾(💞)に課された(🍌)大きな問題(tí )があると思っ(⛪)た。そして、かれらの話がどう(🎠)発展(zhǎn )していく(🙊)かを興味(wèi )を(🦑)もって待(😥)って(⛓)いた(⬆)。かれら(⛏)は(🤼)、し(🔜)かし、(🏷)笑ったあと、急に(🚍)口(kǒu )をつぐんでしま(⛔)った(🗣)。次郎が大便所(suǒ )の中にいることをだれかが思い出し(📙)て(⛳)、みんなのおしゃべりを制止(🖇)(zhǐ )する合い(🦏)図を(🤔)し(⏩)た(🎖)もの(🔅)らし(🎙)い。
「しかしもう眼はさまし(⏪)てい(🅰)ますよ。」
「しかし(♊)もう(🍣)眼はさ(🖼)ま(🐄)していますよ(📼)。」
「え(😪)え、結(jié(🔼) )局は一人一人(🔀)の問題(🏘)(tí )じ(🐰)ゃな(📦)いでしょうか。」
かれ(😙)は、そ(⬛)う思(📥)っ(🏈)て、われ知らず(🛸)眼(🌩)をひら(🥎)き、塾生たちの中に(🔘)大河(💟)の顔(🧛)をさがした。かれ(😮)は(🙉)塾(shú )生たち(🚡)の静(jìng )坐の姿勢(shì )を(🗜)直した(📨)あと、朝倉(🧀)先生の横に(🅰)斜(xié )な(🥖)なめ向むきにすわっていたので(🎀)、よ(😰)く全(quán )体が(☕)見(➖)渡みわた(👙)せた(😨)のである。
朝倉(✈)(cāng )夫人(rén )は(🗂)、行事(shì )をおわっ(🥀)て(🎬)空(✖)林庵(ān )に(🔘)引きあげる(💀)ま(🛑)えに、わざわざ次郎(láng )の室にやって(🤣)来(🍛)て、しばら(🎅)く話し(⛽)こんだ。その(🎺)話の中にこ(👦)んな(📯)言(✋)葉もあった。
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