「本田が?(🏒)……まさか。」
「活(🕎)(huó )躍する元気が(🏚)な(😅)いほど打撃をうけ(🕌)てい(🏺)るとする(🐸)と、大いに同情(🍴)に(🤧)値するね。」
この採点表の波紋は決して小さくな(➰)かっ(🐱)た。押し(🕖)よせ(📡)た生(shēng )徒(❓)たちにま(🍿)じって、あ(💣)とでは先生(📜)たちまでが代る代る(🍴)のぞき(🐃)に来(lái )た。生徒たちは、採(cǎi )点表(🐾)にのっている(👳)先生(shēng )が(🦑)来ると、一々その点(🕧)数を大(😕)声で叫ん(🍤)だ(🕎)。中には、(🎹)備考欄(💩)(lán )まで読みあげる者もあった。先生の中には、(⏫)自(zì )分で自分の綽(🕺)名をよく知っている先(😦)生(🧗)も(🕉)あり、そうでない(🥈)先(🛳)(xiān )生も(🐦)あったが、そ(🐫)んなこ(🌀)とで、どの先(🕴)生もいやでも自分の綽名をはっきり知(⏭)らされると(😒)いう(🎦)結果(🏤)になった。もっとも、中学(xué )の先(🌗)生で、自分(🏸)にかぎ(🐝)って綽名はな(🍯)いなどと安(ān )心しているほ(💨)どいい気な先生はな(😴)いはずな(⛪)のだから、それは大(dà )し(🥚)た(😎)こと(📚)で(➿)は(🏬)なかったか(🕍)も知れない。し(🙉)かし、綽名といっしょに(🧙)、自分の点数ときびしい評(🥠)(píng )語とを知ら(📑)なければならなか(🎋)っ(🧘)たということは、何(🗻)(hé )と(📂)い(🈂)っ(💸)ても最(zuì(🕗) )近の大きな試煉であったに相違ない。あ(🌠)る先(xiān )生(📰)は(🌘)顔をひきつ(🔮)らせてガラス(⛑)戸(😊)のま(🥠)えに棒(bàng )立(🏖)にな(👍)り、ある先(🌇)(xiān )生(🙊)は一たん顔をまっかにしたあ(⛩)と、強いて微笑をもらし(🧚)た(🔎)。しかし(🛳)どの(😗)先(xiān )生も最後に(💷)は、(📋)自分にはま(🚪)るで関(🕚)係のないこ(🥌)と(🔦)だ、といった(❤)ような顔を(😔)してその場を立ち去った。ただ「あざらし」先(xiān )生(shēng )だけ(🐄)は、その綽名が自他共(🎋)に(🎑)ゆるすほど有名(míng )に(🏩)なってい(✝)て、ご(🚚)まかし(🛎)がき(🕵)かな(🌄)かったためか、(💋)それとも、(😐)備考欄にあった(🙆)通(🕟)り、事(shì )実粗(📕)野(yě )の稚(👉)気ある性格の(⤵)持(chí(🌗) )主であっ(⛪)た(🌩)ため(🥃)か、その大き(🏚)な口を思(🔇)(sī )い(🥒)きり(👱)横にひ(🐓)ろげ(👞)て(🅱)、よご(🚡)れ(🛤)た(🐾)上(shàng )歯をむ(🛸)き出(🤷)し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰色(🎼)の(📽)あらいひげを(🔲)針の(🍅)ように立て、内をのぞ(🤑)きながら、「わっはっ(💋)は」と(🛸)笑(⛸)った。そし(💢)て、(🕧)「わしだけは(🈂)合格の(🕠)見込(🐚)(rù )があるちゅ(🔯)う(⏺)のか(👥)。ど(🕖)うか(😶)よろしく(🏓)たの(🐥)むよ。」(😫)と言うと、くるりと(🏾)うしろを向い(😬)て、もう一度(✝)「わ(🚍)っはっは」(🎌)と笑(xiào )い、歯をむ(📥)き出し(🌞)たまま、む(🔃)らがっている生(🌃)徒(tú )たちを押し(🤫)わ(💦)け(🌾)て(🤰)帰って行(🥪)った。
「僕はそ(🌧)んな意(yì )味(🔦)で考(🌫)えが足(😕)りなか(⛽)っ(🕊)たと(🕧)は(🔊)思っていないんで(🌫)す(🏐)。役所(🌎)は正しい(🚓)ことを通(🏐)(tō(🍵)ng )すのがあた(⛓)りまえで(🚿)しょう。」
「すると、馬(mǎ )田(🏽)はこのままほっておくつもりで(😟)すか。」(🕧)
「あらっ!」
「僕はス(👆)トラ(🤧)イキをやらないためにあれを書いたんで(🌽)す。み(🕛)んなもそ(👏)の条件であれを出す(🌾)ことにきめたん(🎅)です。」
馬田のあざ(🐻)ける(🏬)ような(🌂)笑いを肯(🛢)定するように、す(🏣)ぐ誰かが言(🚮)った(🚼)。
「なる(🗽)ほ(🎴)ど。こ(💏)れは(🌉)痛(🔥)いところを一本(běn )やられた。僕(pú )もいつ(❔)の間にか現実主義(🐵)者(💿)になって(🗳)しまっていたわけか。はは(📄)は。とこ(😔)ろで、君(🎤)の(🙅)考えが足りなかった(🍪)というの(🥪)は、すると、どういう点(diǎn )かね(🌊)。」(🛏)
(🏣)と、朝(chá(😼)o )倉(cā(🍻)ng )先(🐷)生は(🤬)わざと次郎(láng )から眼をそら(🧡)しながら、
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