(👛)らっぱは千三の伯(🎎)父覚平で、叫んでるの(🕡)は善兵衛(wèi )であ(🗺)る。
光(🗺)一とても絶(🐸)対に活動(🍚)写真を見ないではな(🛫)か(🚪)った、か(🔣)れは新聞(🌞)や雑誌(🔡)(zhì )や(👆)世(🥩)間のうわさ(💏)に高いもの(🐨)を五つ六つは見(📰)にいった、だ(🍈)がかれはいつもたえ(📘)きれないような醜悪しゅうあくを感(gǎn )じて(💏)帰(🐪)(guī )る(😲)の(🤕)であった(💝)。
野(yě )球場(🎽)は見(✋)物(wù )人(rén )と見物(wù )人(⏬)との応(yīng )援戦と(🧟)なった。
「きみは(🌭)大事(🌸)なことを(📚)わす(🖊)れ(⛑)てる」
「おれ(👥)は日(📬)本(běn )人だから日本の文字の(🚹)し(🧑)るしを書(shū(🆎) )くんだ、毛(🌚)唐けとうのまね(👡)なん(🎌)か死んでもしやしないよ」
(🌳)その日の試合は製(📙)粉会(huì )社の裏の広場でやること(🍆)になった、中学の(🐋)運動場(chǎng )は修(xiū(📆) )繕の(🍣)た(🌍)めに使(shǐ )用(yòng )ができなかっ(😞)た、朝(chá(✔)o )か(🥊)らの快晴でか(✌)つ日(🌴)曜(yào )であ(⛳)るために(🔁)見物(🤮)人はど(🚾)しどしでかけ(🏽)た、豆腐屋の(👽)覚平は(🎗)早く(✋)商(🛒)(shāng )売をしまって(😫)肩にらっぱをか(⏳)けた(🔑)ま(🐣)までかけた、見ると正面(😈)に大きな(🕞)網(🎗)あみをはり、(⤴)白い(👚)線を大(😎)地に引いて、三(🏖)ヵ所に大きな(😸)ま(💭)くらのような(💕)も(💜)のをおい(🖋)て(🔖)ある、二(🐜)本(bě(😘)n )の(👱)長い線(xiàn )の両側に見物(🖍)人が陣どっているが、草の(🔎)上に(🤲)新聞紙を敷い(🚣)て座(📼)ってる(✌)のもあり(😇)、ま(🌇)たむし(🕧)ろやこしかけを持ち出したのもあっ(🔜)た(🚞)。覚(jià(🍌)o )平はかくまで野(yě )球が人(✂)気をひ(😎)くとは(🐄)思(🌅)いもよらな(😷)かった。かれは野(🔐)球(qiú )とはどんな(❤)ことをす(🏭)るものか知らなか(🐒)った。かれは豆腐おけをになって町(dīng )を歩くとき、おりおり子(🍣)供等(👯)に球を頭にあてられたり背(😝)骨を打たれたりするのでむし(🐧)ろ野球に対(duì(🍻) )して反感をいだい(🐟)ていた(🚮)。
一同ははだ(🛌)か(🏕)にな(🏌)っ(🏂)た(🔺)。
「それはぼ(🛑)く(🚻)もよ(🔢)くな(🚽)い(🃏)と思う、しかしそ(🥪)んなことは忠告(😔)ですむ(👼)ことだ、一度忠(➖)(zhōng )告(gà(🚰)o )してきかな(👿)かった(🌭)らそのときに(🎟)第二(èr )の方法を(📓)考(📏)え(🏯)ようじゃない(🎎)か、ぼく(🌫)は生(👅)蕃せいばんのことでこり(🏁)た、生(🚽)蕃は決して悪(è )い(🐄)やつじゃなかった、だが(👑)あ(🌡)の(🔊)とき諸君がぼくに同情して(😶)生蕃を根(👂)底からにくんだ、そのために彼(bǐ )はふたたび学校へく(🛸)るこ(🌺)と(🖲)が(🥕)でき(🦖)なくなった、ぼ(🕷)くはい(🥀)つもそ(🕝)れを(🛰)思うと、われわれ(🔭)は感情に(🥃)激(📰)げきしたためにひ(😬)と(😙)りの有為ゆういの(🙌)青年(🤙)を社会から葬(🌻)ほう(🥕)むることになったことが(💕)実に(⚫)残(cán )念でたまらん、(🥧)人を罰するには慎重(🦓)し(🈲)んちょうに(👟)考(kǎo )えな(💽)ければな(🥜)ら(😏)ん、そ(⚫)う(📁)じゃないか(🛠)」
「覚平さん」
「このつ(🐼)ぎには(👽)かならず打つ(📃)ぞ」
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