彼は、(🍨)その声をき(🤭)くと、(🛎)無意識に起(🤲)きあが(🛠)った。そし(🧠)て、くる(😮)りと(✊)向(🦏)(xiàng )き(❎)を(🌺)かえて新入生の方を見(🥚)(jiàn )た。彼は(🎰)も(🛀)うすっかり(🌉)落(📬)(luò )ちついていた。新(xīn )入生(🉑)たちは、(🔴)みん(🐱)な青(qī(💺)ng )い、おび(📈)えき(🙆)ったような顔をして(✊)、彼を見(jiàn )て(🕯)いた。その(🌴)青い顔(🦅)の両側(cè )に(☝)、(🦇)五(🧓)年生たちが、(🥋)にやにや笑って立っ(👋)ている(😡)のが、はっきり見(🧝)えた。
「このまま(🔽)放(🍖)(fàng )っとくと(🚸)、(🐮)上級生(📌)の権威(🎺)けんいにかかわるぞ!」
そう言って、(🥍)まじ(🥡)めにたずね(🐥)た(📰)のは、大沢(😵)(zé )雄二郎という生徒(👜)だった。彼は、(🍚)小学(xué )校を出(chū )てから三年(🥂)も町の鉄工場で仂(lè )いたあと、あ(😵)る人(😨)に(😼)見込まれて中学校には(🌬)いること(🕺)になったので、全校(xiào )一(🕎)の(🚛)年長者(zhě )だった。ど(🍳)っ(🗡)しりと落(👊)ちついて(😨)、思いやりがあり、しかも頭が(🏩)いいので、「親(qīn )爺おやじ(🍁)」という(🙃)綽名あだな(🍕)でみんなに親しまれていた。とりわけ恭(gōng )一は彼に親(qīn )し(😒)んだ。親(🐕)(qī(🔵)n )し(🖖)んだという(🧖)よりは、心から(🤛)尊敬して(🏫)い(🙈)たといった方が適当(dāng )かも知(🔪)れない(🌲)。性格はま(😨)るでち(🏚)がって(😎)いたが、物の考(kǎo )え方(fāng )はいつも同じで、し(🖋)かも(😧)世間を知(zhī )って(🕣)いる(🍮)だ(🈯)けに、大沢の方にずっと深みが(🤷)あった(🌉)。大沢の方でも恭(💜)(gōng )一を(🔘)真実の弟(dì )のように愛した。日曜な(🌫)どには(😉)、二人は、終(📷)日(rì )、人(➗)生観め(✳)い(🥝)たような話をし(🧜)て暮(😷)すこと(🌋)も(🔉)あった(🏏)。
俊亮は、(📥)次郎が学校(xiào )から帰(🏅)ってくると、(🕚)待ち(🚖)かねていたように(🐶)、彼(🌵)にその(😴)葉(🧕)書を見せた。そし(🃏)て、(🎋)久方ぶりに(🍎)彼の頭をかる(✂)く(Ⓜ)ぽ(👖)んと(📓)たたいた。
と自重論(lùn )が出て来た(♈)。
(🔡)次郎(🤝)と詩、――読者の(👛)中には、(🎤)こ(👼)の取合わせを多少(🕋)(shǎo )滑(🕳)稽だと感じる(😱)人があるかも知れ(🚣)ない(📠)。なるほど(🌔)、(⤴)次郎(🧒)(láng )は、詩を解するには、これまで(🍜)、あま(🛣)りにも武勇伝的であり、作為的であった(📩)といえ(🤧)るだろ(🔸)う(👆)。
(🚣)大(dà(😵) )沢を見おくってから、二人はま(🐟)たすぐ二階に行ったが、次郎は机(⛎)(jī )に(🎈)頬杖をつい(🍊)て、何(🏝)かじ(🍯)っと考え(🐅)こ(🛹)んだ(🆘)。その様(yàng )子を(🚘)見てい(🌷)た恭一(🐢)(yī )は、し(💽)ばらくして言っ(🏯)た。
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