学士は華やかな(🆓)大(👚)(dà )学時(🚃)代を想い(🏵)起(🙁)し(✈)たように言(yá(🈷)n )って、その骨を挫(🐂)くじかれた指で熱球(qiú )を受け損じ(🛺)た(💊)時の真似まねまで(🐳)し(👖)て見せた。
「(💨)鞠(😭)ま(👨)あちゃ(😲)ん、吾(wú(⛺) )家お(🥔)うちへ行(háng )こう」
(🚰)こう内儀(😞)さんも(⏮)働きながら言った(🐄)。
「御(🍾)覧なさ(🐖)い、御城の周囲(📻)まわりにはいよ(🍎)いよ滅(miè )亡の時期が(🕍)やって(🕐)来(lái )ましたよ……これで二(🕟)三年(nián )前(🥤)まで(🐭)は、川へ行って見ても鮎あゆやハヤ(🏢)(鮠(🎚))(🗾)が捕(💡)れたも(🐅)のでサ。いく(💝)ら居な(😏)くなったと言っても、ま(✡)だそ(🎇)れ(🤭)で(👃)も二三(🤤)年(nián )前まで(👚)は居(🚇)(jū )ました…(🚀)…この節(jiē )はもう(🥈)魚(yú )も居ま(😝)せん(🏭)…(🌌)…この松林など(🤔)は、へえも(📫)う、疾(⛽)(jí )とっくに人手に渡っていま(🎟)す(🌁)……」(🈂)
子安(📵)という新教員も、(👿)高(📬)瀬が東(dōng )京へ(📵)行(háng )った序ついでに(🧐)頼(lài )ん(🤞)で来た。子(🎼)安(ān )は、(⏫)高瀬(lài )も逢った(🍂)ことが無(wú(🕠) )い。人の(🔳)紹介(✨)だ。塾ではどんな新教員が来るかと(📨)皆な待ち受(🛌)けた。子(🚂)安(🤸)が(😎)着いて見ると案外心易(👻)やす(🤘)い、(🔪)少(👘)(shǎo )壮(🛏)と(😑)し(💄)わかな(🤑)学(⬇)者だ(🤸)。
長く東(✅)京(🎊)で年月を送って来(🉑)た高瀬(lài )には、塾の(👄)周囲まわりだけ(♈)でも(📥)眼に(🥠)映るもの(🍄)が多かった。庭にあ(🥛)る桜(💼)(yīng )の花は開いて見る(🥘)と(🎀)八重(🚖)で(✉)、花(🚷)束のように密(🌮)集かたまったやつが教(🎹)室(🌝)(shì )の窓に近く咲き乱(♍)れた。濃い花(🤤)の影は(👣)休(xiū )みの(😤)時間に散(sàn )歩(🍲)する教(😴)師(💩)等の顔(yá )にも映(yìng )り、(🏊)建物の白い(❗)壁にも映っ(🕷)た(📌)。学生等は幹(🍺)(gà(🖤)n )に隠れ、枝につかまり、まるで小鳥かなんどのようにその下を遊び廻(huí )っ(🤒)て戯れ(👝)た。
(🍜)お島はどうすることも(🔒)出(chū )来な(🔹)いような調(diào )子(zǐ )で言って、夕(🌬)方の空(💫)を(🥖)眺めながら(😭)立っていた(😹)。暮(mù(🧢) )色(sè )が迫(pò )って来た。
翌朝(🆓)高瀬は塾へ出(🍭)ようとして、例(🍓)のよう(🛰)に(🔫)鉄道(👸)の踏切のところ(👜)へ出た。線(xiàn )路を渡って行(🧔)く(🏕)塾の生徒など(🈯)もあった。丁度そこで与(yǔ )良町(dīng )よらま(🚇)ちの方からや(🈲)って来る子安に逢った。毎時いつも(🏖)言い合せたように(🦐)皆なの落合うところだ。高瀬(lài )は子安を待合(hé )せて、一諸(🚜)に塾(📄)の方(fāng )へ歩いた。
と呼ぶ(🔥)子供(🏍)を見(jiàn )つけて、高(Ⓜ)瀬は自分の家(🚖)(jiā )の(🐪)前の垣(yuá(✅)n )根(🚈)のあたりで鞠子(zǐ )まり(🕤)こと一緒に(🚝)成(🍽)った。
「また(🚎)大(🍨)工さんの家の(🍵)娘と遊(yóu )ん(〽)でいる(🖱)じゃな(👓)い(🍞)か。あの娘は(🔧)実に(🛹)驚(jīng )いちゃった。あんな荒い子供と(🛀)遊ばせちゃ(😵)困るナア」
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