「そ(🕎)うはいかない」
と慰撫なだめ(⛷)るように言い(🤖)ながら、高瀬(🌹)は子(🦈)(zǐ )供(gò(🐜)ng )を連れて入(rù )口の(🦎)庭へ入った。そこに(🐖)は畠(📰)をする鍬(qiā(👎)o )くわなどが隅すみの方に置(🔅)いてある。お島は(😌)上あがり框かま(🚙)ちのところに腰掛けて(🖋)、二(😉)(èr )番目の(🌌)女(➰)の(👨)児に乳(👋)を呑ま(🍯)せてい(💛)た。
と(🍢)慰(wèi )撫(🙈)なだめるように言(✈)(yán )いながら、高瀬(🆗)(lài )は子(🚽)(zǐ(🤷) )供を(🎮)連れて入口の(🕛)庭へ入(😻)(rù )った。そこに(🏗)は畠(tiá(🕛)n )を(🔅)する鍬(qiāo )く(🔝)わなどが隅(yú(👭) )すみの(👂)方(💪)に置(🗝)い(📀)てある(⚽)。お島は上あがり(👰)框かまち(🏢)のとこ(😹)ろに腰掛(🎻)(guà )けて、二(èr )番目の(🎐)女(nǚ )の児に乳を呑(tiā(✒)n )ませていた。
しばらく(😏)石のよう(🆗)な沈黙が続いた。その(🥔)うちに微か(🕰)す(🙆)かに(💂)酔が学(🐴)士(🥒)の(👳)顔(📡)に上った。学者らしい長い眉だけホンノリと紅い顔の中に際立きわだって斑(🚯)白はんぱく(🤲)に(💞)見えるように成(chéng )った。学士(💙)は楽し(⛵)そ(🥘)う(⚓)に両手や(🤘)身体(🌁)(tǐ )を動かして、(⬆)胡坐(🐕)(zuò )あぐ(💜)らにや(👗)っ(👜)たり、坐り(🗄)直したりし(⏲)な(🚮)が(🛫)ら、高(gāo )瀬の方を見(🍫)(jià(🌒)n )た。そして(🍍)話の調(🚭)子を変(📥)えて、
矢場は正(zhèng )木大尉(🙄)や(😁)桜井先(📤)生などが発起で、(🆑)天(tiān )主(zhǔ )台(🤾)の下に小屋(wū )を造っ(🔲)て、楓かえで、欅けやきなどの緑(⛲)に隠(🐈)(yǐn )れた、(🛬)極く(🕡)静(jìng )かな位置(zhì(👧) )にあった。丁(🤣)度そこ(🍝)で二人は大(dà )尉と(🏛)体(tǐ )操(🍅)(cāo )の教師(🤥)とに逢った。まだ他の顔触(🐣)(chù )かおぶ(🏳)れも一人二(🎙)人見(jiàn )えた。一(yī )時は塾の(🥅)連中が挙こぞってそこへ集ったこと(🧢)も(🕰)有(🤞)ったが、次第に子安の足(📵)も(🈶)遠くなり、桜井先(✡)生もあまり顔(yá )を見せない。高瀬(👓)が園内の茶(chá )屋に預けて(😀)ある弓の道具を取りに(🚗)行っ(😕)て来(💊)て学(🦉)(xué )士に(🦕)交際(⚫)つ(♉)きあうというは彼(💢)としてはめずら(😉)しい(🍉)位だ。
坂道(🏌)を上(🍚)ると、大(dà )手の跡へ出る。士族地の(🔄)方(🎇)へ行く細い流が(🚥)そ(☝)の辺の町(😉)の間を流れ(🔜)て来ている。二(🐴)(èr )人は広岡(🎟)理(lǐ(🐣) )学(xué )士の噂(zǔn )うわさなどをしな(📑)がら歩いた。
「髪(🌮)(fā )で(⛷)も刈って被(🌦)入いら(😭)っしたら」
(📥)高瀬(🎓)は(🌎)この人(🍩)が来(lái )る(⏲)と、百姓画家えかき(💛)のミレエのこ(🆒)と(👌)を(👔)よく持(🐧)出した(🍚)。そして泉から仏蘭西フランスの田(⛄)舎の(🎦)話を聞(🎀)くのを楽(🆘)みに(🌉)した。高瀬(lài )は泉が持(🏮)っ(🍱)てい(🤺)る種(zhǒ(🍐)ng )々さまざまなミレ(🥍)エの評伝(🐿)を借りて読み、時にはその一節を泉(🗄)(quán )に訳し(🍮)て聞かせ(🆎)た。
懐古園とした大きな額(é )の掛(🍰)(guà )った(➗)城門を入って、(🌤)二(èr )人(⛽)は青葉に埋れた石(🥣)垣の間へ出た(🈸)。その辺は(🎙)昼休(xiū )みの(😊)時間(👬)な(🚢)ど(🃏)に(👷)塾の(🔐)生徒のよ(🔹)く遊びに来る(🤨)ところだ(🆗)。高く築(zhù )き上げられた、大(🔉)きな黒ずんだ石(🌋)の側面は(🕕)そ(👳)れに附(💤)着し(🎚)た古苔(tá(💹)i )と共(gòng )に(🍉)二(è(🧦)r )人の(⛏)右(♍)(yòu )に(🌜)も左にも(😙)あっ(🐞)た。
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