校(🗨)友会の委(🐛)員(🙆)た(🕯)ちは、その日じゅう(💴)、めいめいに(🐮)校長の動静に注意した。休(xiū )み時間になる(😈)と、ある(🏴)もの(😭)は用も(🔛)ないのに校長室のま(💤)えの(🙊)廊(lá(🍺)ng )下(🥋)を何(😱)度も往(wǎng )復し、あるもの(🤗)は(🔟)校(🕣)(xiào )庭の遠(⛴)いと(⏲)ころから校長室をそれとなく(🐽)の(🐨)ぞい(🧓)て見た。しかし(🔺)、校長室は(💒)いつも(💸)から(⏮)っぽだ(🎡)った。校長は県庁に出(🌽)て行ったきり、(👪)帰っ(👅)たのかどうか(🌖)もはっきりしなかっ(🐲)た。
四(sì )人の報(🤜)告(🥨)は、みんなをふき出さ(🐧)せたり、憤(🔥)慨(🆘)させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、ともかくも血書(🈂)が県庁(tīng )に差出されるようになったということで、一応納得なっ(🏼)とく(🐱)するよ(🧜)り(🆕)ほかなか(🛴)った。校(🚪)(xià(🔚)o )長が教(🤰)頭(tóu )から紙片を受(🐪)取ったあと、急に様(🍯)子が変(🍷)(biàn )ったということに(🔯)ついては、(🚞)四(🕝)(sì )人(rén )を(🐀)はじ(🕘)めみんなも不審に思い、(🍃)うまくペテンに(🚗)かけられ(🌵)たのではない(🦂)か(⬆)、な(⭐)どというものが(🏀)い(🌨)たが、事情は間もなく(📒)判(💮)明した。それは、(🌐)教員室で先(🚳)生たち(👲)がひそかに話しあっていることが(🔍)、給(gěi )仕の口をとお(🎌)して、(👉)いちい(🔑)ち(📦)生(💰)徒(⛔)(tú(🎑) )の耳にはいって来たから(🧣)で(🚕)あ(💤)った。
次郎(láng )はごまかさ(📩)なかった(🌁)。ごまか(🕦)すどこ(📐)ろか、そ(🆔)う答(dá )えることによって、皮肉な喜び(✔)を(🎞)さえ味わっていたのである。
「本(📤)田(tián )、ずるいぞ。」(😺)
「そ(🧥)うかなあ。しか(👯)し、僕(🧛)たち(💂)が入学した時のこと(🔛)を考えてみ(🤗)た(🤹)まえ。五(wǔ )年生の鉄拳(🎫)制裁にびくともし(🤥)ないで反(fǎ(💼)n )抗(kàng )したのは、本田だけだっ(🔈)たぜ。」(♈)
「知(✔)(zhī )っていて、なぜだ(🕦)まって通(🕚)り(📸)ぬけるん(🔠)だ。」
「朝(🛌)(cháo )倉先生に(🛀)お(⛅)別(🏁)れ(🦊)するからかい。」
「君(👢)、やけにな(🕰)っている(📈)んでは(👮)ないかね(✉)。」
「それで、(📤)道(dà(🔬)o )江(🈺)さん、ど(🌪)う(🦓)する(🆚)つ(🥚)もりなん(🌾)だい。これ(♑)から(🈶)。」
「よくはないんです。し(😬)かし、仕(🔳)方がないでしょう。」
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