五(🦕)(wǔ(🦁) )六分もたつと(〰)、朝(🍆)(cháo )倉(🧒)先生(shēng )は手紙を書(🎈)き終え(🚤)て(😼)、(🔰)自分も縁(yuán )側(💟)に出(🕑)て(🖤)来(🕎)(lái )た。
次郎は、そんな実例が(🚁)あるかど(🤖)うかはよく知(⚽)らなかった。しかし、(🖍)敏(mǐn )子の言っている意(yì )味(wèi )はよくわかった(🌜)。そして、そうであればあ(🕢)る(🏺)ほど、いよいよ馬田を(🆎)許しておくの(🌯)が不(bú )都合だという気がし(🙊)た(📺)。
次(🏔)郎(💆)は感(💬)激と(📪)失望(🍄)の旋風せんぷうの中に、やっ(😫)と身をささえているだけだった。あふれて来る涙が膝の上(🌤)につっぱ(🦁)っ(🗜)た腕(🎷)をすべっ(♉)て、まだらに縁(yuán )板をぬらした。
「すぐうしろ(🌫)から(🐓)さ。二(❌)丁(😁)ぐらいはな(🤷)れていたかな。」
次郎は(🐸)やっとそれだけ答(🙊)えた。ストライキ反対の(💨)理由(yóu )が、当局のためで(🐇)なくて朝倉先(🐞)生のため(⛽)だ(☝)、という(📉)ことをつけ(🍴)加(jiā(💓) )えたかったが、まだそ(🍉)れを言うだけに(😽)気持(🛍)がおち(⏰)ついてい(🌞)なかったのである。
(👉)次郎(láng )は、朝(chá(🔹)o )倉(📰)先生の家を(🤐)あ(🔍)れほど重(chóng )くる(🍈)しい気持になって出(chū )て来ながら(😈)、(👬)馬(🐥)田と道江のうしろ姿(zī )を(🍔)見(🥤)(jiàn )た瞬間から、学校(📊)の(🛩)問(🕊)題がまるで自分の念(🌴)頭(tóu )か(🔎)ら去っ(🌇)てしま(⛱)っ(🗻)てい(🕖)た(🎏)こ(🏰)とに気(🏐)がつ(🔇)いて、愕然がくぜん(🕕)となった。
「(👎)そうか。じ(☕)ゃあ君はき(🐉)ょう(💽)ここ(😰)に来(🍩)(lái )るんじゃ(⏰)なかったね。今度のこ(🐑)とが(🥁)す(🔁)っかり片づくま(🆖)では、こ(🏑)れからも(🍮)君は来ない方(🌇)が(🎽)いいよ。君ばか(🐿)り(⬆)じ(⛩)ゃ(🎿)ない、新賀や梅本やそのほかの連中(zhōng )も同(tóng )じだ(🐜)。君(jun1 )のお父さ(🍉)んに(🖍)も、当分お出で下さ(🔼)ら(🤙)んように言(📤)(yán )っておいてく(✳)れたま(🔊)え。」
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