「(⚽)か(🎬)まうもん(📮)か、これ(🛑)も校(🗂)風刷新さっしん(🔌)のた(🧥)めだ。」(🉐)
(👘)乳母(📈)の(💶)お(🖇)浜には、(😂)次郎は、それから(🍀)も(🎊)、たびた(🏖)び手(🚿)紙を出(🚿)した(🏞)。返(fǎn )事には、いつ(⏰)も(☕)きまって、一番(fān )に(😲)なれとか、偉い(🚭)人にな(😤)れとかいう(❤)ようなことが書い(🌤)てあ(🐩)り、また、(😫)それと(✖)なく、今(jī(🍏)n )度(dù )の母との折合いがうまく(🥢)行っ(🖌)ているかど(🐃)うかを、知(zhī )りたいよ(🎑)うな文句がつらねてあ(⛱)った。次郎は(🍊)、しかし(🖋)、そのいず(😑)れにも、たいして心(🔽)を動かさ(🧐)なかっ(⚡)た。彼(bǐ )は、そ(😐)う(🕡)した手紙(➿)によって、お浜の(😴)自分(♎)に対する愛情を十(shí )分に味わいながら(📡)も、すでに一(🤫)段(🔳)と(🥖)高(🛣)い(😒)と(🥖)ころに立っ(🐮)て(😖)、その中の文(wén )句(jù )の意味を読(🖐)もうとす(🚼)る気持になっていた。それは(🍯)ちょうど、多くの大学生が故郷の母(🎾)から来る訓戒の手紙を読(dú )む時の(⏹)気(qì )持と、同(tóng )じようなものであったらしい。
こうして、(💥)彼は、彼の同級(jí(⏲) )生(🛸)の間に、一人として心の底から交わりう(🍪)る新(xīn )しい友人を見(🤺)出さなかった。そればかりか、竜(néng )一(⛽)や源(yuán )次ですら、もう彼にとって(🦈)は、心からの親友でも(🍁)、従(cóng )兄(🤰)で(✒)もなく(🏤)なっ(📭)たの(🎆)で(💕)ある(❗)。むろん、小学(🎄)校時代に培わ(🤳)れた(🦗)温(wēn )い感情が、そう無(wú )造(zà(😆)o )作に冷めてしまうわけ(😖)は(🐃)なか(🍑)った。で、次(🥜)(cì )郎の(🚾)彼らに対(duì )す(🚕)る気(💲)特には、他の同級(🍣)生に対する(🎬)のとは、まだかな(💻)りちがったところがあり、また、(🗳)彼が土曜から日曜にかけて彼(👬)(bǐ )ら(🔋)の(🎷)家(🏎)を訪ね、(🍥)見たところ(🚼)以前と(👠)少しも変らな(👢)い親し(🕝)さで遊んだりす(🗼)る(🕶)こ(🕤)ともしばし(😠)ばだったが、そうしたこ(🏎)とは、所(suǒ )詮(quán )しょせん、(📕)過去の(❇)酒甕さかがめ(🍓)からしたた(🎼)って来る(🌴)雫し(🔘)ずくのよ(🐶)う(👩)なもので、(🚶)彼の注意(🔚)が(🆙)一旦(😁)明日(🌊)の(🔫)ことに向けられると、(🧤)二人は、もう(🎨)、彼にとっ(🛄)て、他(tā )の同(🎆)級(jí(🔘) )生と(🏈)少しも択(😪)え(🐞)らぶところのない存(cún )在だったので(📑)ある。
(📞)彼は何(hé(🐡) )だ(👂)かそんな気がして、不(bú )安だ(✏)った。しかし、一方(⛱)(fāng )では、大沢に励ましても(🏉)ら(👁)っ(🦄)たことがうれしくてならなかった。そして、
「(🥁)誰にも言(🥒)(yán )わ(🍰)んで(📭)おいてく(💨)れよ。」
「(🔥)僕(🆑)は、いやだ。」
すぐ賛(zàn )成(ché(💾)ng )者が(🎤)あった。
「本(🛀)田(🤲)の手には負(🥕)えんの(⏹)じゃない(🤾)かね(🎠)。」(😨)
だが、(🏄)彼の詩に(💠)つ(🤑)いて、これ以(🏩)上(shàng )のことを語る(🕡)のは、今はそ(🕒)の(😱)時期では(🈵)ない。何しろ(🤧)、(🔷)彼(bǐ )はまだ、歌一(💣)首作(💋)る(💷)にも、(🔭)指(🥣)を(📟)折っ(🚷)て(🏛)字数(shù )を数えてみな(👶)ければならな(🏎)い(🙌)程(chéng )度(dù )の幼い(♉)詩(🤮)人だった(🖐)し(⛳)、そ(🍡)れに、恭(☝)一の詩(shī )に(⏱)対(✌)してあ(🤮)る妬(dù )ましさを感じ(💲)てい(🏾)た(😏)とし(👢)ても、(🍧)彼の身辺に(🦗)は、詩以(yǐ )上(😓)に(🥃)切(🤱)実な問題(🍊)がまだたくさ(📒)ん残され(🕓)ていたからである。
(👲)さて、七(qī )月にな(✅)って、お浜か(🌽)ら、俊(💊)亮にあてて一(yī )通(tōng )の葉(🕹)書が来た。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025