「(🚴)選挙なん(🥎)てそんなものらしい(🐝)よ。どこでもた(👬)いていは心臓の強(🎡)いのが勝(shè(💬)ng )って(🚨)いるん(🔗)だ。」(💶)
かれには(🎶)、ま(💙)った(🍁)く自信がなかった。白(🕧)(bái )鳥会時(shí )代(dài )の心(💻)の修練(liàn )も、友愛(ài )塾の助手と(🌵)し(⛅)ての現(❌)在(zài )の信念(❣)(niàn )も、こうし(🕧)た場(🐰)合の態度を(➿)決(💛)定するには、何のたしに(🤑)も(😛)ならな(🔪)かった。か(📲)れが(🚕)こ(😎)れまで(🎆)信(xìn )奉(fèng )しんぽ(💑)う(😱)もし、実践じっせ(😽)んに(🛴)もつと(🍄)めて来た、友(🚗)(yǒu )愛・正(🎙)義・(✨)自(🐋)主(🕶)・自律・創(😛)造、といった(🛤)ような(🛃)、社会(😿)生活の基(📏)本的(de )徳目とくもくは、今の(🧔)かれには、全く力(lì )の(🔕)ない、空(kōng )疎(🐟)くうそな言(yán )葉の羅(🎗)(luó(🐝) )列られ(👌)つでしかなかった。そ(🍿)し(🗺)てそこに気がつ(👟)く(㊙)と、かれはいよいようろたえた。
「は(📝)じめか(🦖)ら、(🌾)自(zì )分(fè(🐛)n )が室長だときめてかかって(😎)いるんだか(😤)ら、か(🙈)な(👡)わ(📰)な(🛢)いよ。」
次郎は、先生の(☔)言(yán )葉(🥗)(yè )がま(🍥)すます激(jī )しく(🔼)なって(🐎)いくのにおどろいた(🛐)。先生は、あるいは、昨日の(🧢)入(rù )塾式に(🛐)おける平木中佐の影響えいき(📺)ょうか(🐿)ら、でき(📣)るだけ早(🛢)(zǎo )く塾(👶)(shú )生(⬅)たちを救い出(chū(♓) )そうと(🎸)して(🕥)い(⚽)ら(🛣)れるのかも(✍)しれない。しかし、(🌖)そ(🕗)れ(🍭)にしても入(🔖)(rù )塾したばかりの青年たちに話(📣)す(🤣)言葉としては(👘)、あまり(🔍)に(😁)も激し(🎃)す(🌝)ぎる。これではかえ(🐹)って逆(🌀)効(🏺)果(💞)(guǒ )を生(♓)む(💖)のではある(💬)まいか(🖲)。
「そり(😶)ゃ(🗝)あ(🤠)、あ(💅)べこべ(🌄)だよ。あんな人だから、(📀)郡の団(tuán )長なんかになり(📳)た(🐢)がるんだ。」
先(xiān )生の言葉の(🌺)調子(🗣)は、(♿)はげし(🚈)いと(⛪)いうよりは、むしろ悲痛だっ(🔏)た。
田川は、それ(❇)ま(🗂)で、眉(méi )根(gēn )まゆね(🚉)をよせ、小首(🈚)を(🌪)か(🏸)しげて、いやに深(shēn )刻そうに畳(🍢)たたみの一点を見つめて(🏹)いたが、だ(⛸)しぬけに自分(🔕)の名をよばれて(💉)、飯島とはちがった意味(⛸)(wèi )で、あわて(⬜)たら(🛸)しかった。し(🕖)かし(🥘)、か(🌞)れ(🍠)はすぐに(🏜)は(🌶)こたえな(📖)かった。こたえるかわりに、何(🤾)度も小(xiǎo )首を左(🔮)右にかしげ直し、するど(👦)い眼で畳(🔤)(dié )をに(😋)らみ(🍹)まわし(⛸)た。それ(💕)か(☔)ら、朝(cháo )倉先生のほう(🐛)をまともに見て、そのしゃがれ(📄)た声を(🚹)とぎ(🦁)らし(🌗)がちに(🗃)こたえた。
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