日本《放課後 クンニ》2行目ライン
放課後 クンニあらすじ
１ 孟武(😅)伯(bó )、孝(👥)(xià(⛲)o )を問う。子曰(yuē )く、(❌)父母は唯そ(🥨)の疾（(🛬)やまい）を之(🏤)(zhī )れ憂(yōu )うと。（爲政篇）
子(😳)、魯の大師(🚃)(shī(🌘) )に楽がくを語(🍥)つげて曰く(💈)、(🙏)楽は(⛑)其れ知るべ(🛠)きな(✍)り。始(shǐ )めて作おこす(🎲)とき翕(🖖)(xī )如(✉)きゅうじょたり。之を従はなてば純如たり(♉)。※(「激」の「さんずい」に(🎏)代えて「白(bái )」(👠)、第(dì )3水(shuǐ(🍀) )準1-88-68)如き(🧦)ょうじょ［＃ルビ(⬇)の「きょうじょ(🧝)」は(🌷)底本では「きよよじょ(🛰)」］たり。繹如(rú(🔂) )え(🗑)きじ(📢)ょ(🏓)たり。以て(🐯)成(🍜)(chéng )ると。
「それは(😄)あります、し(🎦)かし、それが(💖)ど(😼)う(💖)も、あまり馬鹿(lù )げ(📇)たことでござい(🦓)ま(🌸)して。」
(🗺)孔子は、その日(🔍)の(🐮)儀(yí )式(shì )における楽(👿)長(🥔)の不(bú(👦) )首(🎲)尾にもか(🌑)かわらず(💟)、いつもよ(🔕)りかえっ(🌻)て(😚)朗らか(💑)な顔をして、(💋)退(🏤)出(🍓)した(🐀)。
懿子は、そ(🥪)の意味が(🐅)わかって(😙)か、わから(🔣)ないでか、或は、わかっても知(zhī(🎢) )ら(👆)ん顔(yá )をす(🍈)る方が都(🛌)合が(🍉)い(❗)いと考えてか、重ね(🍃)て問いただしても見ないで、帰って(🐨)行(háng )ってしまった。孔子(📚)は、いくらかそ(🕶)れが気(qì )がかりにならないでも(💆)な(🧝)かった(🔅)のである。
(🚩)さす(🌎)がに、孔子(💣)(zǐ )も一寸(🦈)当惑した(🔞)。彼(😘)(bǐ )はしばらく豚肉を睨(😺)んだまま考えこんだ。
４ (♏)子(🐹)(zǐ )罕（まれ(⛓)）に利を言えば、(👉)命(㊗)と(🖕)与に(💹)し、仁と与(😴)にす。（子罕(🅿)篇(piān )）(🥤)
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