「じゃ(🎰)あ、千ちゃ(🎑)んのいたず(💦)ら見(🤖)ていた(🚸)の(🔀)ね。」
それ(🥪)によると、(🐘)血(xuè )書の(📛)こと(🧣)は(🖐)、もう昨(🗿)日(🍁)のうちに警察や憲兵隊の耳(🕦)にも入り、県(🔥)の学務課にも通(💽)報され(🤳)てい(🕳)たら(🏰)しい。今(🔨)朝はさっそく(🤒)そのこと(😤)で学務課の方(🏖)から電(dià(🍖)n )話(huà )が(😻)かか(😗)っ(🈴)て来た。校長はちょうどその時四人の代表と会っている(🚄)最中(zhōng )だった(🐻)ので、教頭が代っ(🏠)てそのこ(💡)とを報告すると、では一応おだやかにその血(📺)書(🗻)を受(👾)(shòu )取るがいい。そして校(👄)長自身(shēn )それをもってすぐ県(xiàn )庁に出(❇)頭するように、ということ(🌦)だっ(😴)た。教頭が紙片に(😑)書いて校長(🐃)(zhǎng )に渡した(🎅)のは、そのことだっ(😴)たに(🖇)ちがいない(😅)、とい(🍼)うのである。
次郎はあい(🛑)まいな返(fǎn )事をした。そして父がカンカン帽(mào )をかぶ(💯)りな(🙂)おしながら鶏舎の(👺)方(fā(💎)ng )に行くのを(🌱)見おくっ(🎢)ていたが、急(jí )に自(🤶)分も立ち上っておも屋(wū )の方(fā(🔳)ng )に行(🐠)(háng )き(🐛)、二(èr )階にかけあが(🚳)る(🌺)とぐ(📸)った(🍾)り(🥢)と畳(🔕)の上に寝ころ(🌟)んで(🐋)、大きなため息(☔)をついた(📐)。
道(dào )江の家は(😯)、馬(🎊)田(tián )と(🕘)同じく(🍗)橋を渡っ(🏥)た向(xià(🐕)ng )こうの村にあ(💥)る。彼女が学校(💌)の(⛳)帰(😩)りに、大(dà )巻や本田(tiá(🔵)n )に用があって、(💅)橋を渡らない(👗)でまっ(🍅)すぐこちらの土手を(🥑)行(🤶)くことはし(🤲)ば(💻)しばだが、(🍑)きょうの(🦎)様子は決してただごとではない。彼女は、(🆚)或いは毎(měi )日(🎊)のよ(🏡)うに馬田(💽)に(🎛)学校(xiào )の帰(🍷)りを(🚯)おび(🤬)やかされているのではあるまいか。次郎は、ついこないだ(🤽)自(🌒)(zì )分の家の階段の上で、道江(jiāng )と(💀)馬(🏪)(mǎ(📌) )田が出っ(🚋)くわ(👾)した時(shí )のこ(🚎)とを(⏮)思(🎤)いうかべな(😞)が(🧑)ら、そんなふうに考(🌷)(kǎo )えた。
「次郎さん、今(jī(🏻)n )お帰り(🦑)?」
「(⚓)ええ。…(🧚)…書き(🐜)ま(🈯)した。」(🐿)
「千(🍄)(qiān )ちゃんの方(🎇)を(⚾)見(jià(⛔)n )張る(🌆)の(🍐)? でも、(🥎)橋(⛩)(qiáo )から先は(🥗)だ(📞)めじゃない?」
「そうね、―(💓)―」
(🥡)校友(yǒu )会の委員たちは、その(🗓)日じゅう、(👔)めいめいに校長の動(dò(💅)ng )静に注意し(🔰)た。休み時間(📑)になると(📖)、(🖌)あるものは用も(⏫)ないのに校長(zhǎ(🍧)ng )室(📥)のまえの廊(⭐)下を何(hé )度も往(wǎ(🔵)ng )復し、あるものは(😿)校庭の遠い(🎩)と(👽)ころから校長(🌯)室をそれと(🤵)なくのぞいて見た。し(🏏)かし(🐾)、(📗)校(🏤)長室(💙)はい(💀)つ(📽)もからっぽだった。校長は(🚮)県(xiàn )庁に出て行った(🗺)きり、帰ったのかどうか(😿)もはっきりしなかった。
「なるか(🥢)も(💮)知れま(💚)せん。しかし、なった(😧)っていいんです。」
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