「勝(shèng )てない(🏧)かなあ」と(🏁)か(🌓)れは(🔍)善兵衛(👃)にいった。
「まだ学校から帰りません」と(🕐)母がい(🏾)った。
「待っ(🛢)てくれ」と光一はいっ(🥟)た。「一体手(🕒)塚(zhǒng )のなにが悪(è )いんだ、問題(🍯)の(📈)要点(🐈)がぼくにわ(🍜)から(🍬)ないから説明(míng )し(👻)てくれたまえ」
「うむ、う(🏡)まくやれよ、(⛰)金(🧘)持ちの(⬆)学校に(🗓)負(fù )けちゃ(💼)貧乏人の顔(🖇)(yá )にかかわ(🔟)らあ[#「かか(🈂)わ(🎭)ら(👮)あ(🐡)」は底(dǐ )本では「かからあ」](🌺)」(🐡)
「(🚇)ど(💨)うかして勝たして(🈳)もらいたい、わし(🎨)が生(🥐)徒に野(yě(💄) )球を(🗽)ゆるしたのは少し考え(🏓)が(🐢)あってのことだ、この町のもの(🔁)は官学(xué )を尊(zūn )敬(🤒)して(⌚)私学を(⛷)軽蔑けい(😙)べつ(🙇)する、いいか(🎯)、(🈶)中学校(🛫)や(🏇)師範学(🎪)校の生徒はい(🌐)ばるが、黙々塾もく(💨)もくじゅくの生徒は(💆)小(xiǎ(📨)o )さ(🍮)くなってい(🌔)る、なあ安場、き(🔂)みもおぼえがある(🆔)だろう」
(🐐)光(guāng )一の真剣な態度(dù(🔏) )は一(🥅)同(🎊)の心を(🚒)動(dò(💦)ng )かした。
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