次(🌉)郎は(❓)だ(🛵)まって馬田(tián )の近(👡)づ(🌂)いて(🍣)来るのを見ていた。馬田は(🌝)、次郎(⏭)(láng )から二三歩のところで立ちど(❓)まった(👞)が、その左肩(jiā(👝)n )は(😤)まだつき出したま(🚵)ま(👂)だった。
町は(🐇)ずれからは松(🚂)(sō(🖊)ng )並木の土(tǔ )手が広(🏾)々とした青田(💍)のなかを(🌎)う(🔅)ねってつづいている。左は、ほ(🔦)ぼ(🔫)五六間ほどの川で、向こう岸もやはり(🥩)松並木の土手であ(🙀)る。旧藩(🧥)時(🔥)代のさる名(mí(♋)ng )高(🌻)い土(⏲)(tǔ )木(✋)家が、北山の水を(Ⓜ)町にひくた(⏹)めに(🐧)開(kāi )鑿かいさくした水路(lù )だ(⬛)そうだが、いつ(🛐)も探さ(🏡)一二尺ほどの清冽せ(🚽)いれ(🍜)つな(🛬)水(😏)が、かな(🛷)り(🌧)な速度で(💌)、白(bái )砂(🌥)の上(shàng )を走って(🧚)いる。その水(😄)は町に流れ入る直前(qián )に直角に(👇)ま(🏀)がって一丁(dīng )ほど(👳)東(😆)に流れ、もう一度直(😜)(zhí(👊) )角(🍮)に南にまがっ(🌘)て、町は(🦏)ずれの橋(✨)の下をく(☔)ぐっているので(🏬)ある(📔)が、その角(✅)のあたり(🔱)には、(🦌)背(bèi )丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(❄)来て(😒)お(🔄)り、夏(🔵)になると、こ(🚄)のへんの子供たち(🌕)は、(🐱)よ(🕧)くそこで(🐉)水をあびる。土(🏸)手をと(🆓)おって通学し(🔉)てい(🚈)る(🛰)中(zhōng )学生の(🚏)中に(👨)も、学校(♋)のか(🌌)え(🧦)り途(🍉)には、子供たち(👘)にまじって水(👱)をあびて行くものが少(shǎo )くはない。次郎もお(🌸)りお(🚔)りその仲間に加わる一人(💬)だが、き(🐑)ょう(⏰)は、とくべつ暑(shǔ )かったに(🎿)も(🎯)かか(🙏)わらず、そこを見むきもしないで通(tōng )りぬ(🤸)けてしまった。それから五六分(fèn )も行くと、一(🛤)心(xīn )橋という橋がかかっており、(💤)道(😈)をへだて(🏚)て(🌒)、駄(duò(⛎) )菓(guǒ )子やとこ(🏤)ろてんなどを売(mà(🎦)i )る小(🌺)(xiǎ(😗)o )さな茶(🛀)(chá(🈯) )店がある。次(⏱)(cì(🅱) )郎(🗒)(lá(❣)ng )は、その(📦)半(🎦)(bàn )丁ほど手(🍱)ま(⛲)えに来(🚊)た(📯)とき、今までうつむきがちになっ(📵)ていた顔(📏)をあげて、(👁)ふと向こうを(🐧)見た。する(🏫)と、橋のたも(🧑)との大きな松(sōng )の(🏭)木か(📞)げに、帽子(🏴)をわしづ(🐽)かみにして(🚪)向(🕧)こうむきに立(lì )っている(🍜)一人の中(🔜)(zhō(👣)ng )学(xué(🕯) )生(⏮)が(🕌)眼にと(🚭)まった(⚽)。馬田で(🛋)ある(🍆)。制服(fú )のボタンをす(🙉)っかりは(🙌)ずして胸をはだけて(🐎)いるらしく、(🅿)襟が首の両がわに(🔮)はね出(chū )し、腰(yāo )にあてた左手のうしろに(🐬)裾が(🛍)たく(🔡)れあ(⏬)がっている。
と、朝倉(cāng )先生は、ちょ(⭕)っと思案しあ(📍)んしていたが、
「それ(🔢)がきっと大きな(💌)問題(tí )にな(📱)る(🐧)と思うね。」(😇)
「そうね(💣)、(🌶)―(🚈)―」
「知っていて、なぜだまって通(tōng )りぬけるんだ。」(👏)
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