「いつ(🕖)もこ(🍖)んなに起きないんですか。」
次郎(láng )は(❤)、すぐ、事(🍀)務室の前(qiá(🎋)n )か(📴)ら(🍞)玄関(wā(🏪)n )にか(🛶)けて(🥨)の掃除を手伝った。朝倉(👶)先生も、そのうちに(😮)塾長室(🕊)から(🈵)廊下に出(🌊)て、みんなの様(🧜)子(🔄)(zǐ )を(♊)見ていたが、(🍈)それもほ(👀)んのしばらく(🚊)で、すぐまた(📸)塾(shú )長室(🎁)にもどり、椅(yǐ )子(🙄)(zǐ(🍴) )に腰(⏸)(yāo )こしをおろ(🗻)すと、そのまま何か深(➰)く考(👪)えこんで(🔺)いた。
「はじめから、自(🧞)分が室長(👼)だときめ(🌾)てかかっているんだか(🥜)ら、か(🚨)なわな(📢)いよ。」
「その実(shí )際を(♊)、おたが(😥)いに鍛きたえ(🍍)あ(🎳)うのが、ここの(🏁)生活(📗)だろ(📀)う?」
と、小(🏔)僧(🅿)はあく(🛅)ま(🏘)でもつつまし(📏)く(🆕)こた(😢)えた。
やがて先(😼)生は言(yá(✔)n )葉をついだ(👜)。
そ(⏩)れは第(🔙)(dì )二の笞だった。しかも、(😺)第一の笞よ(🔢)りはるかにき(🦄)びしい笞(chī )だっ(🥜)た(🔓)。
消燈ま(🌪)で、これ(😁)とい(🌽)ってとりたてていう(🕖)ほどの変わ(😁)ったことも(📗)なかった。しかし、大河無門が、かれ自身の希(xī )望(🍃)に反(fǎn )して、(🐏)あまりにも早(🤜)くその存(cún )在(🈶)を認めら(🧠)れ、みんなの(🦍)注(👸)(zhù )目の(🛐)的にな(🤝)った(🛳)というこ(💻)とは、この(🎰)塾にとって、よかれあしか(✂)れ(📘)、決して小さ(🌊)なで(📎)きごとでは(💐)な(🌰)かったといえるであろう。
「も(🆑)ういいで(🍲)しょ(😃)う。ずい(🐀)ぶんながいこと打ったんじゃありません(📲)か。」(⏲)
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