フェラ 動画《君島 みお 動画》2行目ライン
君島 みお 動画あらすじ
こういうもの(🐱)もあった(⛽)。
光(🈺)一(yī )は手(shǒu )塚の母(mǔ(💕) )が(🚿)平気で(💌)、「活(📀)動(🎳)じゃな(🏍)いかえ」(🤐)
千(qiān )三はじっ(⭐)と考えた。
わっという喊声(shēng )かんせ(⏱)いと共(gòng )に千(qiān )三(sān )は球がたしか(💅)に手塚に取(qǔ )られたと思っ(💳)た、が球は手塚の靴(🐓)先に(🕛)バウンドした、手塚はダブル(🐹)プレーを食わ(🌭)して喝(hē )采(cǎi )かっさいを(〽)博そうとあせ(📤)ったのでス(🏞)タート(🆎)をあやまった(Ⓜ)のである(🙋)、(📭)かれは(😙)バ(👁)ウン(🌒)ドした(♍)球をつか(✌)も(🖋)うとして(😄)グローブの上(🏳)ではね返した、ふたた(🍿)び(🐃)拾(shí(🎙) )おう(🚐)としたとき二塁手(🏂)と衝突しょうとつ(🏴)して倒れた。かれ(🌊)は(🎇)起(📮)きあ(🎗)がったがあわ(👎)てたために球が見え(👨)な(🚻)かった、球(🌝)は(😌)かれの靴(😻)のかかとのところにあ(🌍)ったので(🈯)ある。
ら(🌂)っぱは千三(🔚)の(🌾)伯父(fù )覚平で(♏)、叫んでるのは善兵(😮)衛で(🤦)あ(💌)る。
「(🧖)今(jīn )日き(🌡)ょう(🕹)は日曜(yà(🐀)o )だからお(🛩)ま(🍳)えは休(xiū(💿) )め、おまえは今(jīn )日大(dà(🔄) )事(🎴)(shì )な戦争に(♋)ゆかなき(🚮)ゃ(🐖)なら(🍆)ないじゃない(🥒)か」
「そう(🥀)だ(🅾)、(🚓)金があっ(🍟)て(🤭)時(🛹)(shí )間(🙀)(jiān )があって(🏄)学問(wèn )するものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅ(📶)くの生(🎃)徒は(🌾)みんな不幸(🦐)なやつばかり(🚌)だ(😳)、同じ(🚎)土(tǔ )地(🕡)に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ごろでありながら(🚱)、た(👹)だ、金(➿)のために甲(🤴)こうは意気揚々よう(🔬)ようとし乙おつ(🏍)は悄然しょうぜんとする、こんな(🛎)不(🕷)公平(⛳)(píng )な話は(🕡)ない(🔥)のだ、いいか安場(🏴)、そこ(🌚)でだ(🛢)、わし(🗞)は生(🙄)(shēng )徒共の肩身(🎑)を広くさして(😇)やりたい、金ずくでは(⏰)かな(📩)わな(🛀)い(😢)、かれらの学校は洋風の堂々(🔊)たるも(🍨)のだ、(🍙)わしの塾じゅくは壁が落(🍸)ち屋根(📝)が(🔮)もり畳たた(⚡)み(📢)が(😊)ぼろぼろだ、生徒(🕧)は町(🎺)を歩(🔁)くにいつも(🤦)小さ(🤯)くなって(☕)し(🐸)ょぼし(🥨)ょぼし(👏)ている、(📠)だからせめて野球(qiú )でもいいから一遍いっぺん勝たしてやり(🔑)たい、実力の(🦊)あるものは貧富(🚹)にか(🍩)かわらず優勝者になれ(🍄)るも(🗑)のだという(😎)ことを知(zhī )らしめたい(😨)、師(shī )範生(💚)も中学(♓)生も黙々生もくもくせいも同等のもの(💢)であると思わせ(🕺)たい、大手をふ(🍟)って町を(💸)歩く気(🔀)(qì )になら(🦉)せたい、だからどうしても今(🍌)度は勝たね(🐾)ばならん(👵)、わ(🗄)しも(🛂)この(🥢)年に(🦕)なって、なにをくるしんですっぱだか(🤳)になって空(kō(🕳)ng )あき地ちで(💈)バッ(🆙)トをふり生徒(🤖)等を相手に遊(yóu )んでいたかろう、生(🌪)(shēng )徒(🚳)(tú )の自尊心を養(🌗)成した(🙊)い(💫)た(➕)めだ、(🦑)そう(🌥)して(🛰)一方(🐤)(fāng )におい(🙏)て町の人(🐢)(rén )々や官(✊)学崇(chóng )拝者(🎫)を見かえしてや(🙉)りたいため(🍅)だ、野(yě(👌) )球(🃏)の勝敗は一小事(🔰)(shì(🎎) )だが、ここで負ければわしの生(shē(🎮)ng )徒は(🚟)ます(🔠)ます自尊(🐵)(zūn )心(🍳)を失い肩身(shē(🔪)n )を小さくする、実に(📷)一大事件だ(🛩)、なあ安場(😼)、今(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「バンザ(🚏)アイ、浦(pǔ(📇) )中(🕢)万歳」
「ボール(🎣)がボール(🐰)が」(🔧)とかれは悲(bēi )鳴を(🐈)あげた。中堅手(shǒu )がそ(📂)れを(🎾)拾うてホームへ投げた、がこのときは(🈵)す(🛅)でにおそかった、(🏰)五大(dà )洲とクラモウは長駆ち(🌏)ょ(🐳)う(🍽)くして(🔆)ホー(🔇)ムへ入り、千三は三(🏖)塁にすべり込んだ(❎)。
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