日本《クリ 吸 われ たい》2行目ライン
クリ 吸 われ たいあらすじ
「君自身で？」
「(❄)もう間(jiā(🆘)n )もなく(🐒)帰るころだわ(🕕)。」
「本(🚛)田、ずるいぞ(🆘)。」
次郎はやっと(📏)それだけ答(dá )えた。ストラ(📎)イキ反(🐠)対の理由(🍒)が、当(🌟)局(jú )のた(🏺)めでなく(🧒)て朝(🧒)(cháo )倉(❤)先生のためだ(🕵)、というこ(🥛)と(🐴)をつけ(💾)加えたかったが、まだそれを(🧗)言うだけ(🍰)に(🤞)気持がおちつ(🚛)いていな(👇)かったのである。
敏子(🥓)(zǐ )の言(📵)葉(🗨)つきには、道江と(🖕)同(🧔)じ意味のこ(🏝)とを言(🕙)(yán )うに(🕺)して(🎑)も(🐀)、どこ(🤞)とは(🍅)なしに知性的なひらめきがあった。次郎(🥊)には、(⏬)それが(🐂)はっきり感じられた。それだけに、彼の(🍱)道江(🤜)に(🍔)対(😙)(duì )する腹立(✝)たしさは一(♍)層つのるの(💏)であった。彼はい(🏰)かに(🦆)も不服そ(🔖)うに、(💳)しばらく敏(mǐ(🛵)n )子の(✖)顔(yá )を見つ(🛢)めてい(🐻)た(🦑)が、(🥂)
つ(🐘)い(🌼)こないだ、朝倉先(📓)(xiān )生(🌺)(shēng )のことで道(dào )江と話(🙎)(huà )しあった時、道江の(📵)自(🏕)分に(🏰)対(👸)(duì(🌙) )する心づかい(📿)を、あれほ(🌆)ど無造作(🏡)に(👈)、――考え(😽)ようでは侮辱とも思える(🚫)ほどの無造(⛳)作な(🐷)態(tài )度で退けた自(🚯)分(fèn )が(🍔)、(🕶)きょうは(😂)、(😶)たとえわずかな時(shí )間(jiān )にせよ(🦖)、(💾)道江の(♈)問題に夢中(🔽)になって、朝倉先(xiān )生(🐇)のことをまるで(👺)忘れ(🍐)てしまっている。何(hé )とい(😓)う矛盾(dù(🔟)n )だろ(🎩)う(⏬)。いや、何と(🥐)いう軽(🕸)薄さだろ(🥞)う。
「どこ(😦)から見(🕥)(jiàn )ていた(💋)の(🔙)？」
(🎂)校長は、最(🍖)初鼻(bí )だけをぴ(🔆)くりと動かしたきり(🎡)、(🈚)眼(yǎn )玉も(⛩)口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテ(💌)ーブルの上の血書(shū(🤤) )に注そそがれていたが、(😄)それを読(dú )ん(😻)でいるようには(♒)思えなかった。その(🎻)うちに、結ん(🍄)だままの口が(🏅)、うがい(😊)でも(🤣)する時のように、む(🎫)くむく動(dòng )き(🔙)出(chū )した。そして(🕥)、それが(📵)やっ(🌉)と開いたかと(🌉)思うと、(🥉)しゃが(📹)れた女のような声で「これは(➕)、知事(💓)閣下にも(⏹)、お見せしなけ(🧦)りゃならんのか(🆒)。」と(🚌)、わかりきったこ(😲)とを(🚭)たず(🕷)ねた。田上(🥏)が(🕥)「むろんそうで(🔜)す(❕)。」と答えると、(📤)またぴくりと鼻を動か(🍬)し、「(👄)こんな(🌒)ものを(🦒)知事(🎴)閣下にお見せ出来(lái )ると思うの(🕤)か。君(jun1 )らにはまるで常識がない(🤭)。どう(♈)かそ(📲)んなむりは言わない(🙁)でくれ(🎦)。」と(📟)、泣いているのか、(🍁)怒(nù )って(🌩)い(📶)るのかわからない(⬅)ような声で言(😳)った。四人共、そ(💂)の時は、こ(🦀)んなのが(🏿)自(⬆)分たち(🌙)の学(🔔)校(xiào )の校長だろうか、という気(🍖)(qì(🕣) )が(💩)して、実際(jì )な(🏿)さけなかったそうである。田上が「僕(🔻)(pú(🌨) )た(🥐)ち(🚄)は朝倉先(🐊)生(🏏)の留任さえ実現すれば(😐)い(🦄)いのですから、(🤪)校長先(🍤)生がそれを保証し(⛎)て下さるなら(📖)、(🍪)血(xuè )書(⛪)(shū )の処(chǔ )置は(🏯)お(⛅)任せし(🐬)ましょう。」と言(yá(⛪)n )うと、校長は何と思(sī )っ(🈳)たか、急に椅(yǐ )子(zǐ )から立ち上って、四人の顔(yá )をひとりびとり念入(🌒)(rù )りに(🍖)見(🐊)ま(🍅)わした。そして(🔐)何度も首(shǒu )をふ(💼)ってい(🤭)たが、おしまいに、永いため息をついて(🛏)、「君(jun1 )らの非常識に(✈)は全(💽)くあきれて(🏀)しま(📧)う。朝倉先生(shē(🐰)ng )の退職は県(🐄)の方針できまった(🙅)ことだ。県の方針で一(🥉)(yī )旦(🍅)きまった以上、校長として(🙎)はどうにもなら(🎠)ないではないか、(🧑)それ(🎮)が君らにはわ(⛺)か(🆚)らん(🈹)のか(🔉)。」と言(🕣)った(🥪)。そして、もう(🌎)一度永(yǒng )いため息をついて、ど(🛣)たりと椅子に腰(🤱)を(😅)おろし(🏙)た(🌇)が、いかにも思(🍈)いなやんでい(🌓)る(🖌)よう(😒)に眼を(🔴)つぶ(🤐)って、ひとりごと(🔺)のように(📨)言った。「そりゃ、朝倉(cā(🈂)ng )先(🎴)生(shēng )が惜しい先生(🍏)だという(💆)ことは私(🛄)にもよくわかっている。いや(🕚)、誰よりも私が一番よくわか(❎)っているつもり(🔬)だ。だから、君らが(💐)先生の留任を願い出(chū )る気持(chí )には心(xī(🗝)n )から同情する。しか(🦖)し、何(🏢)し(⚪)ろこれは県の方針(zhēn )で(⤴)きまったこと(🐫)な(🈶)んだから、おたがいにあ(📶)きらめる(🗨)より仕(🤹)方(🏄)(fāng )がないではないか。」
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