「あたりまえじゃない(🚸)か。」
「しかし、頭(tóu )の悪(💙)い奴ばかりそろっ(🍴)てい(🤒)るんだ(🧘)から、(💩)それがあたりまえだ(🖍)ろう。」
とにかく(🏵)、このこと(🍶)は、彼が中学校の先生(shēng )に(🎓)か(🍏)け(🚕)て(😲)い(🚃)た(📡)期待が大きかっ(♟)ただけに、(🍬)彼をこ(🙂)の(♑)うえも(🕑)なく淋(lín )しが(👤)らせた。そして、ある(🐡)先(😯)(xiān )生(⛓)の(🚕)授(🚘)業のおり(🕍)などは、その時(shí )間じ(🥊)ゅう、小学校の教室で権田原先(🦎)生に教(📁)わっていた頃のことを思いうかべて(🛍)、筆記(🎻)帳にその(👖)似顔(yá(⤴) )をいくつも書き並(🕍)べていたこと(🔩)さえあ(🆕)った。し(🏬)か(🗻)し(💹)、一ヵ月(yuè )、二(😲)ヵ月(yuè )とたつうちに、(👇)中学(xué )校とい(👹)うと(💏)ころは、どうせそうしたものだ、と(⏲)諦める(🎏)ようになり、(🧦)その淋しさも、いつ(🏞)とはな(🏼)し(🐬)にうすらいで行(📤)ったのだった。
「いい気味(wè(🍗)i )だ。あいつ(❌)も、(🤢)たまにはそん(🚙)な(📥)目にあう方(🚸)がい(✔)いだろう。」
「(🛹)だ(〽)って、五年生(🌗)は無茶(chá )ばかり言(🌷)うんで(📐)す。あんなこと言われて、僕(🥘)、(🚉)へこんでいたくない(🦋)んです。」(🚬)
彼は、いつの間にか、演説でもす(🚎)るよ(🤣)うな態度に(🌩)なって、つづけた。
「五(💱)年生、こ(🆚)わくない(🤺)?」
「じゃあ、どう(🤨)してお(🐁)となしくして(🎠)い(✴)なか(🎲)った(🕖)んだい。」
((🐄)母さん(🚬)やお祖(🍭)母さんな(📖)んか(🆘)を相(🐈)(xià(🎸)ng )手にするのが(🕴)、ばかばかしい(🐳)。)
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