フェラ 動画《マシュ エロ》2行目ライン
マシュ エロあらすじ
次郎(láng )の神経(🔪)(jīng )は敏感に動(🔸)い(🍨)た。
二人は、そ(🚺)れからも、しばらくは大沢(🆙)の噂(zǔn )をした。次(cì )郎には(🕌)、(📌)「親爺(yé )」という綽名が、いか(🏔)にも大沢(🤫)にぴったりしているように(👶)思えた(🛡)。そし(⛱)て、そんな(💠)友(yǒ(💽)u )達をもっている(🚭)恭(💐)(gōng )一を(🚝)一層尊(zūn )敬した(📥)くなった(🏚)。同(tóng )時に、彼(bǐ )の昨日から(🌡)の気持(😻)が次第に明(míng )るくなり、(🐤)こ(🍾)れからの闘(dòu )いが(🍹)非常に(👋)愉快(kuài )な、(🍟)力(lì )強(qiáng )いもの(🔯)のよう(😚)に(🚋)思(🅰)えて来た(🛶)の(🛡)で(🕡)ある。
恭(gō(🍰)ng )一は(🛵)、(🍃)もうその(😠)頃(qǐng )には、詩や(📋)歌をかな(🚌)り多く作(zuò )ってお(🐩)り(⬛)、年二(🗃)回(huí )発行さ(🆖)れる(🈂)校友会誌には、き(🤞)まって何かを発(🗡)表していた。次郎(láng )には、それが世(🍄)にもす(🎚)ばらしい(🦐)こと(🥜)の(💚)よう(🎍)に思え(⛺)た。そのために、彼の恭(🌷)一に対す(🍟)る(💛)敬愛の念(🈁)(nià(🛎)n )は、(😓)これまでと(🕓)はちが(🎫)った意味で深(shē(🦓)n )まって行った。が、(📛)同(🚠)時に、(🎳)彼(bǐ )が(🙂)、何か(🌶)しら、(💑)恭一(yī )に対し(💑)て妬(dù(🔇) )ねたましさを(🚉)感じはじめたこ(🚫)とも、(💞)たしかだ(🔂)った。
「ようし(🌎)、わ(🏠)か(🌛)った。」(🎈)
それか(🦂)らあ(📷)と、次郎は何が何やら(🔀)わ(🐦)からなかっ(🥒)た(🀄)。ただ真(zhēn )っ黒なものが周囲を(⛪)とり(🚍)かこみ、そこ(➡)から手(shǒu )や足が何本も出て、自(zì )分の(🚇)から(🕖)だを(🌻)前後左右に(📹)はねとばしているような感じだ(🧦)った。
「五年(👧)生、こわく(👿)ない(❕)？」
彼にとっての(👈)最も大きな失望(wàng )は、(🏇)彼の教(jiāo )室に(😾)出(chū(📵) )て来る先(🦔)生の(🤭)中に、権田原(🚰)先(🎄)生(😝)のよう(🧖)な人(rén )を、ただの(⛳)一人も、見出せなかっ(🕧)たことであった。彼の(🏵)眼に(🔒)映じた(🍘)中(zhōng )学校の(➗)先生とい(🧥)うのは、小学校の先生に(🐛)くらべて、何か(🥩)専門(mén )らし(🕔)いこ(🛤)と(🥛)をほんの少しばかりよけいに知っ(🛒)て(💿)い(👣)る(😘)だけで、(👌)お(🧕)よそ人間(jiān )らしいとこ(🏽)ろを少し(🏇)も(🌌)持合わせ(🏳)な(🏯)い(🌯)人(rén )達ばかりだっ(😷)た。貧しい知(🔯)識(🤱)を(🔦)教(👖)室で精一ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処罰で生徒をおど(🎂)かす(♟)こと、こ(😕)の二つの(⛺)外(wài )には、(🌙)用(yòng )は(❗)ないといった顔をして(🍠)いる人間、それを次郎(láng )は中(🎈)(zhōng )学校(🤘)(xiào )の先生に(💛)お(♍)いて発見した(🐘)のである。
「あたりまえ(🖖)じゃないか。」
一五 親爺
彼(bǐ )は(📤)、一年生の全(quán )部(♋)とは(🤷)いかなくとも、少くとも彼(🚒)の(🚥)組の生徒だけ(💊)でも、彼と同じ(❤)気持(chí )にな(🍪)って(🚇)もらう(💧)こ(💊)とを、心(🔆)か(🎱)ら望んでいた。彼(bǐ(🎶) )はある(🤠)日、(💐)五六(liù )名(mí(🍂)ng )のものに真剣(🕺)にその気持を(🈲)話し(🥉)て(🦖)みた。しかし、誰もが反対も(🚛)しなければ賛成もしなかった。落第し(🤾)て(🍜)同じ一年にと(🏜)どまって(✔)い(📀)た一(🅿)(yī )生徒などは、嘲るよ(😕)う(🍑)に「ふ(🔘)ふん」と答えたきりだった。で、彼はそれ(🆒)っきり、誰に(👄)もそのこと(✂)を言わ(🐼)なく(😤)なってしまった(😕)。
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