と先生は高(🌏)瀬に(🚘)言(🥫)って(🚻)、一緒に奥の方まで見て(🥤)廻った。
と音(yīn )吉は笑(🥖)(xiào )いながら声(shēng )を(🎆)掛けて(🍠)、高瀬(🚪)(lài )の掘起した畠を見た。サクの(🔑)切り方が浅(💹)かった。音(📉)(yī(🏸)n )吉(🎷)は高(🕕)瀬(📵)(lài )か(😅)ら鍬を受(shòu )取(qǔ )って(🐥)、もっ(💒)と深く切って見せた。
と亭主に(⚓)言(🥊)われ(🌴)て、学(🥅)士は四辺あたり(🏓)を見廻(💾)わ(😖)した。表口へ来(lá(🛒)i )て馬を繋つなぐ(🏩)近在の(🚚)百姓もあ(🍳)った。知らない旅客(🥤)、荷を(🦎)負しょった商(shāng )人あきんど(🏑)、草鞋(xié )掛わらじがけに紋附羽織(zhī )を着た男など(🍼)が此(📫)方(🚭)(fā(🗨)ng )こちらを覗(sì )のぞ(🎷)き込ん(🌕)では(✂)日のあたった往(🚧)来を通り過ぎた。
「蜂(📿)で(🐸)すか」と学士(shì )は気(📌)味悪そう(💪)に(🏓)言った。
「馬鹿(lù(🎙) )、やい」と鞠子はあべこべに父を嘲あざけった。――(🛂)これが極(🖲)く尋(👑)(xú(🏑)n )常(✔)あたりまえなような調子(🎤)(zǐ )で。
「(🕌)広岡さん(🕰)も今(😒)(jīn )、上(shàng )田で数学(xué )の塾を開いて(🦎)ますが、(⛹)余(🖇)程の逆境でしょう……(🌺)ま(🐿)あ(🕠)、私共も先生に同情して、い(💶)くらかの(📧)時間(jiān )を助すけに来て頂(📽)(dǐng )くこ(🔊)とにしたんです……それに、君、(🥏)吾々(💙)の(👯)塾も中学(🖖)の(🦁)設備(🍢)(bèi )をして、(🤗)認(💟)可(👲)でも受けよう(🎉)というに(🌦)は、肩(jiā(🥏)n )書のある人が(🔸)居(jū )ないと一(👞)寸ちょっとこれで都(dōu )合が悪いからネ(🔸)」
こう高瀬は泉(quán )に話(huà(🧗) )すこ(💭)ともあった。
最早青(🍣)年と(🥇)も言えなかった。若い細君を(💴)迎(🕯)えて竈かま(💼)どを持った人だ。しばら(🕞)く高瀬は(👦)畠側の石に腰(🧤)(yāo )掛(guà )けて、そ(⛸)の知人しりびとの畠を打つのを見てい(🐘)た。
「(〽)お内(nèi )儀(🔭)さん、(🌼)今(🚩)日(🦗)は(⛎)何か有り(♐)ますかネ」
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