「ええ……出しま(📛)した。」(😾)
こんな(🏪)ふうで(🥕)、校内はその日じゅ(👥)う決して静(jìng )か(🧘)で(🐞)あった(🥌)とは(🐧)いえ(📦)なかった。下級の教(jiā(➖)o )室までが何(☔)とはなしに落ちつ(🥏)きを失っていた(🗣)。ふだ(🏢)んなら何でもないこ(🚬)とにまで先生(shēng )たちの(👓)神経(jī(😲)ng )がとがり(💠)、先(🎍)(xiā(🤷)n )生たち(❔)の神経(🍜)がとがればと(🐈)が(🕔)るほ(🛷)ど、生(shēng )徒たちはその神経に触(chù(📭) )さわってみるのを楽(🤨)しむと(🤗)いった(🌉)ふうで(🐐)あっ(🍃)た。大垣(🚈)前(🕒)校(xiào )長(🌌)は、い(🌖)つも(🧒)先(xiān )生た(😄)ちに向(xiàng )かって(🍛)、(✖)「生徒というも(👩)のは、自分(fèn )た(📿)ちのために(📌)先生が命をす(💨)てるまでは、その(Ⓜ)先生(🔁)を(♎)偉い先生だ(❌)とは思(sī )わないものだ。それ(💥)を(😖)覚悟(wù )の上でな(💨)く(🙈)ては、真の教育(yù(🌮) )は出(🚋)来(lái )な(😇)い。」と言(yán )っていたが、その意(🔮)味をほん(📲)とう(🏏)に(🦗)理解した先生は、朝倉(🙀)先(🤘)生をのぞいては、(🐝)おそらく一(🏏)(yī )人(rén )もいなかったろう(💸)し、今では、どの先生にも、そんな言(💣)葉は単に言葉と(😬)してでも思い出さ(🚷)れて(🔧)いそうになかった。こ(⏯)う(🚙)して先生(shēng )たちは(✒)自分(⛲)(fèn )を下(🤡)手(🕒)に護ろ(💽)うとして(🤞)、一(yī )歩(bù )一歩(bù )と自(zì )分を生徒たちの侮辱(rǔ(🚮) )と嘲笑の中(🛁)に追いこんでいたのである(🥎)。
そう言(🍭)って彼(bǐ )女が説明(míng )し(🎸)たと(⭐)ころによ(🦆)ると(🦉)、馬田のいたずらは、もうきょうで(🤒)三(sā(🙇)n )度(🥫)目で、い(🏼)つも(🌍)一(😢)心橋(💎)の(💁)向(🍿)こう(🤱)の土(tǔ )手(shǒu )のか(👗)げにねころん(✌)だ(👨)りして、道(dào )江の帰りを待伏せ(👟)ている。最初(❣)の時(🏞)は、だしぬけに彼女(nǚ )を呼(hū )びとめて(🤞)手(shǒu )紙(zhǐ )を渡した。道(🐗)江(jiāng )が(😞)すぐそれを投げ(⛺)すてる(🔲)と、(👎)彼(bǐ(🦒) )はあわててそ(✅)れをひろいながら、何かお(🏞)どかすようなことを言った。二度(🦉)目は、しつ(🕰)こく道江のそ(🐎)ばにくっついて歩(bù )きなが(😲)ら、いろんない(😯)やらしいことを(🏥)言(➖)(yán )い(🔯)、村の入口(kǒ(📸)u )近くに(🛳)な(🔇)っ(🧤)てい(👶)きなり彼女の手を握ろ(✖)うとしたが(🈁)、彼(bǐ )女は大声(📌)を(🚚)立(lì(🎽) )て(🐪)て逃(⤵)(táo )げた(🕔)。そしてき(🍟)ょ(🔁)うは三(sā(🐔)n )度目だが、道江(🙋)の方(fāng )で(🔕)警戒していて(㊙)、馬田の(🎀)い(🍸)るのが(🚙)わか(😐)ったので、すぐ橋を引きかえし(🍼)てこちらに逃(🕵)げて(👍)来た、と(📻)いうのである(🔽)。
馬田は、(🎹)左肩をまえ(🥥)につき出(🏌)し、両肱(gō(🙉)ng )をい(💹)からせながら、(🌘)次(cì )郎の方によって来た。帽(🎌)子は(💡)やはり(👄)右(yòu )手に(🛄)わし(🛣)づ(🌻)かみにしたま(⏫)まである(🔙)。
「こちらは大(dà(👜) )丈(🍇)夫よ。わけ(🛵)をお話ししたら(👝)きっと(🥡)許(xǔ )して下さるわ。みんなで道ち(🎶)ゃんを大巻の子にしたいっ(🏃)て、いつも(🕎)おっ(🚻)しゃっているぐら(🌭)い(🏗)だから。きょうお留守で(🌞)な(🌆)い(⛄)と、すぐお(🏾)願(yuàn )いし(🐄)てみるんだけど、お(🎟)父さんもお母(mǔ )さんもご親類のご法事で(🚦)お出かけなの。」
「お(🔝)まえも(🏦)一(🔫)度先生をおたずねするといいね(🐯)。先(👀)(xiā(🚌)n )生(shēng )の方でも待っておい(🙍)でのようだよ。」
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