塾生(shē(🧖)ng )た(😤)ちは、かるくとじた(🥂)まぶたをと(❕)おして、窓のすりガラス(👬)に刻々に(🗯)明る(😂)くな(🔤)って行く朝(🐬)の光(guā(😉)ng )を感じながら(🍢)、(📆)つぎの言葉(🐢)を待(🔓)っ(🍢)た。軒(🔤)(xuā(🙏)n )端のきばには、雀がち(🗿)ゅんちゅんと(🖕)、間をお(😍)いて鳴きかわしている。
と(💹)、なま返(fǎn )事(📧)を(📱)し(🏖)て眼(yǎn )をそらした。そし(🌄)て、そのま(🏽)ま、す(📤)ぐそ(😏)こを(🔑)去(👵)り、塾(🚦)長(🕜)(zhǎng )室(shì )のほうに(🥇)行った。
「これ(🍧)で、とも(🐽)か(👽)くも、(🌯)こ(🎇)こ(🔯)の生(🖼)活(🚏)設計が(🈹)おた(🕊)がいのものとしてできあがった。おたがい(📅)のも(🚉)のとしてできあがった以上(📻)、それがうま(🌾)くい(🕣)かなければ、おたが(🎀)いの責(zé )任(🕍)(rèn )だ。む(🖱)ろんこの設(shè )計(🤘)は、明日(🚥)からのすべり(🏀)出(chū )しに、いちお(😑)うの(📸)よ(🦕)りどころを与えたまでで、(❕)こ(🌆)れが最(zuì )上(🥚)(shàng )のもの(🍢)であるとは保(bǎo )証できない(🏿)。だから、(🔮)だんだんやっていく(🕰)うち(💶)に、不(🎦)都合な(🕝)点(diǎn )が(🐘)あ(🤗)れば、いつでも(🕥)修(🚬)正し(🌩)ようし、また、新しい(🔞)案が出て、それがいいもので(🍮)あれば、どしど(🛷)しとり入れて(🔴)行くことにしたい。そうい(🏎)うこ(⌚)とをやるの(🚪)も、や(🏴)はり(👕)おたがいの責任だ。あらた(📑)め(📗)て言うが、友(💍)愛(🗻)と創造(🍷)(zào )、この二つを(😷)精神的(de )基(👆)調(diào )として、これからの(🌕)おたがい(🎥)の生(🛫)(shēng )活を、すみからすみまで磨(mó )み(🥚)がきあげ、い(🐾)きいきとした、清らか(🤩)な、そして楽(🍈)しいものに(🗓)育てあげていきたいと思(🛅)う。」
「選挙なんてそんなもの(💘)らしい(🍙)よ。どこでもた(😋)いて(🤤)いは心臓の強(🥍)い(😢)の(🚩)が勝(🚀)って(🏈)い(🈯)る(🥞)んだ。」
「出してく(🥫)だすって(🕌)もいいじゃあり(📩)ませんか。」
(最初(🐎)の朝(cháo )の板木(mù )の(🗑)音(🉐)が、こん(📰)なだ(😈)っ(🈺)たことは(🚿)、それまで(⬛)にまったくないことだ。だれだろう、今朝の(🤘)当番は?(🎢))
塾長(zhǎng )室(😶)の(🎦)掃除は、朝倉先生夫妻が(📷)、空林庵の掃(🔪)除をすまし(🔱)た(🔧)あと(🦒)、給(🧤)仕の河(🔶)瀬かわせ(🐡)に手(shǒu )つだってもらって、自(📏)分(🏭)(fèn )たちの手でやるこ(🍓)とになっていたが(💴)、次郎も、都(dōu )合(🚦)がつ(💬)きさ(〰)えすれば、手(shǒu )つだうことにしてい(🎐)た(🐼)の(👱)であ(🥙)る。
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