「(🦏)ええ。でも、そんなことよりほか(😰)に、どうに(⏪)もしよう(♍)がない(👒)わ。」
「僕は(🈚)、女にも、(⏹)もっと(💩)戦う気(👢)持があって(🔞)いいと思(sī )うん(🍨)です。」
「ええ……出しま(📯)し(🎼)た。」
「(🚺)じゃあ(😉)、戦えばいい(✝)んで(🚵)し(📇)ょう。逃げてばか(🥥)りいな(🍔)いで。」
「そ(🚭)れならいいけれど(🔝)、――」
(👞)校長(🦗)室(shì )におけ(👱)る会見の様子(😹)は、あとで四人(📍)が――と言って(🎠)も平尾は(🚑)あ(🎬)ま(🎱)りし(🤩)ゃべらな(🍶)かったが(🎬)――みんなに話したところによると、か(🌛)なり(🕣)悲哀(🕸)感をそそるも(🏐)のだっ(✖)たらし(👻)い。元来(lái )花山校長の鼻は(🕠)、馬(mǎ(♉) )田(tián )が(🐜)次郎の(⛄)うちで言(🧒)(yán )ったように、実際いかに(🚃)もちょっぴ(📘)りしてい(📧)る(🍏)。恰好だけは、美(⛰)人の鼻(bí )といってもいいほどととのっているのだが、顔の(🗼)面積(📔)(jī )に比(😌)較(🈚)して、それ(🏻)があまりにも小(🔢)(xiǎ(📵)o )さす(⛴)ぎるのである。血色の(🏻)わるい、それ(📏)でいて(➕)いやにつ(📧)るつる光っている(🔕)だだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつ(📢)ま(🕋)しすぎるほどつ(🐹)つましく、そしてそれ故に安定しすぎるほど安(ā(❎)n )定(dìng )してく(🥚)っつ(🛺)いてい(⏰)るそ(💨)の鼻を、(🐌)校長(zhǎng )就任のその日以来、(🎲)生徒(👚)た(🛢)ちは「(♒)ピ(🍌)ラ(💘)ミッ(🧥)ド遠望」と呼んで(🕚)鑑(💣)賞(🍐)して(⏮)いる(😛)の(➖)であるが、(👾)それは決(🌊)し(🌋)て(💌)的は(💃)ずれの形容(🧔)だとはいえない。生徒(tú )間に、そ(⏹)れほど(🙂)安(🎐)定(dìng )した印(yìn )象をあたえてい(👦)るそ(🌴)の(🚿)鼻が、血書(shū )を差出した瞬(🔛)間、ぴくりと(🌖)動き、しかも(🏢)多(duō )少(⏺)額(é )の方(🔑)に(🖕)ずれ(🤥)た(💐)ように感じられ(〰)たというのだ(💷)から(🦎)、(🥓)およそ、(🏑)その場(👒)の光景が察し(🛷)ら(🏡)れるであろう。
「血判は(🛣)ごまかそうたって(🏂)ごま(📢)かせないよ。みんなで見(jiàn )ている(🕰)んだから(👫)。しかし、(🍎)本田がそれをいや(🥌)がっていたことはたし(🤪)かだね。」
「そうね、―(🚎)―」
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