馬田は、(🔺)機を(🙃)見るに(🗨)はわりあい敏感なた(💂)ちだっ(💴)た。それ(🌾)に、どうせ遠(🏺)くな(😳)いうちに何も(🖱)かもわかるの(⬅)だと思うと(🥐)、(👁)今(jīn )しいて(🤕)次(💦)郎をけなす(🅿)必(🐾)要もないと思(📝)っ(🔌)た。
「おまえも一度(🏈)(dù(🍬) )先(💖)生(📏)をおたずねするといいね。先生(shēng )の(👗)方でも待(dài )って(💚)おいでのようだよ(😬)。」
と、何度(🐉)もう(⏸)なずい(🏯)た。そして、
彼は、しかし、それからも(🔸)、校(🤧)内を方々(😕)歩(✒)き(🛵)まわ(😗)って、(🎩)上級の生(shēng )徒た(🤲)ちが幾人か(🧘)かたまって話(👠)し(🍆)ている(🎠)のを(🍠)見(🍦)つけては、そ(🌁)の仲間に入(rù )り(🚕)、それと(🥢)なくス(😸)トライキを煽(shān )動するようなことを言った(🏡)り、次(🦆)郎をけなし(🌖)た(⛅)り(🏝)することを忘(wàng )れな(🍒)かった(🛰)。
「主(🦇)謀者(zhě )と見られてもいい(🛵)というのか(🦎)ね。」
「そうかなあ。し(🚩)かし(📢)、僕たちが入学した時(shí )のこ(💞)とを考えてみたまえ(😱)。五年生の鉄拳(👓)制裁にびくとも(❌)しないで反抗したのは、本(běn )田だけだったぜ。」(🐷)
「でも(🙆)、いいかしら、こち(💚)らは?」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025