俊亮(lià(📼)ng )あてのお浜の便(🍿)(biàn )り(🏣)は、全く珍(zhēn )しいことだ(⏲)っ(🔚)た。文(wén )字(🥨)も、い(🏵)つも(㊙)とちがって、誰か相当(dāng )の人に頼んで書いて(🎾)もらっ(🌉)たものらしかった。それに(🤥)は、四(sì(💥) )角(♒)ば(🎋)った時候の挨(🦗)拶のあとに、次(😄)(cì )のような文句が書いて(💹)あ(🦃)った。
だが(💶)、彼の詩について、これ以(👓)上のことを語るのは、今はその時(🔲)期(🆎)(qī )で(📜)はない。何(hé(🖨) )し(🎡)ろ、(⬅)彼は(🚕)ま(🏞)だ、歌(🐨)一首作(zuò(🔒) )るにも、指(🎸)を折っ(🥩)て字数を数え(🌾)てみなければな(🥋)らない程(chéng )度の(⏮)幼(🌻)い詩(shī )人(rén )だったし、そ(🥧)れに、恭(🐔)一の詩に対して(⛷)ある(👂)妬まし(🐱)さ(🍤)を(💉)感じていたとしても、(🗼)彼の(🍨)身辺には、詩(shī )以上に切実(📢)な(📙)問題がま(🐬)だ(📭)たくさん残(cán )さ(🍜)れて(🤹)い(🎼)たからである。
俊亮は(🍥)、次郎が学校か(🏉)ら帰っ(💉)てくると、待ちかね(😬)ていたように、(🛴)彼(bǐ )にその葉書を見せた(🚠)。そして、久方(🚀)(fāng )ぶ(🚌)りに(🦊)彼の頭を(🤨)かるくぽんとた(🐈)たいた(🐈)。
と(🌤)、(🍸)大沢は(😮)その(🏍)生徒を見て、
次郎と(❇)詩(shī )、(🎋)―(🕶)―読(🌂)者の(👏)中には、こ(🌒)の取合わせ(🍇)を多少滑稽(jī )だと感じ(🎚)る人が(👻)あるかも知れない(🖊)。な(🏭)るほど、(📛)次郎は、詩(🔶)を解するには、これ(🚼)まで、あまり(💄)に(🎡)も武(😩)勇(🕙)伝的で(🛡)あり(🍾)、作為的であ(🦉)ったといえるだ(🏌)ろう(🎧)。
「ずっと田舎の親類の(🐷)家にいたも(🐟)んだから(🚶)……(🏁)」
次(🌃)(cì )郎は、そう言(🔳)われて、まだ何(hé(🎍) )か言い(💜)足(🚠)りない(🏟)様な気(🌏)がした(📴)。そしてちょっ(🍋)と考えてから、(🤒)
「そうか。で、どうする(🎚)んだい、こ(📤)れから?」
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