「むろん(🧖)だ。個人の問題(🐢)じゃつま(📠)らん(🕠)よ(⏺)。」
第(👧)一、入学の当初(chū )か(😞)ら、五(wǔ )年(nián )生の間に「生意(yì(🍐) )気な新入生(shēng )」とし(🚭)て有(🉑)名になっ(🙏)ていた彼(bǐ )は、彼(⚽)らに鉄(🚴)拳制裁(✖)の(👁)口(kǒ(🐡)u )実(🏤)(shí )を(⏸)与えま(🤖)いとして、校内(nèi )では無(🏿)論のこ(➿)と、ちょっと散歩に出(🎬)るの(😞)にも、(🔸)始(shǐ )終(zhō(🍓)ng )頭(tóu )を(📶)つかい、気を(🆗)張っていなければならなかった(💲)。「狐(hú )」や(🗻)「三つボタン」の(🙁)ような上級(jí )生に対して、(📁)卑屈ひくつに(🔲)もな(🔆)らず(👥)、言いがかり(💙)もつ(🛏)けられな(🔩)いよう(🆒)に(🍀)するには、次郎の苦心も、(🏆)実際並(⭐)たいていで(🏉)は(👹)なかったのである。彼は(🍸)ちょっと門口(kǒu )を出るの(😵)にも、(🤚)必ず(🔎)制(📈)服制(🎍)帽をつ(🔜)けて(🔉)いた(🗄)。街角では、一応四方(🚢)(fāng )を見渡(dù )して、(❕)五年生の姿が(🐮)見え(🔧)ると、相(xiàng )手(shǒu )がどこを見て(🤣)い(💖)ようと、それに(📧)対してき(🎢)ちんと敬礼をした。むろん(👻)、校則(zé )は、どんな些(🍖)細(xì )なことでもよく守(🛴)った(🚧)。その点(🔬)では、人(🐞)一倍細心(xīn )な恭一ですら(👩)、彼の几(🥧)帳面きちょうめ(🐄)んさをおりお(🎀)り冷やか(🐽)した(🌕)くらい(🌼)であっ(🙇)た。その代(dà(💮)i )り、彼(bǐ )は(🙆)、今(jīn )後五年生(shēng )に(🛩)無(🐺)法(fǎ )な暴(bào )行(🎫)を加えら(🦀)れた(🔜)ら、退学処分の危険を冒(🚊)(mào )しても、思(💂)いきって(🍮)反抗を試みようと、固く心(💣)(xīn )に誓(💾)っていた。彼(bǐ )が(😙)彼の(👼)小(xiǎo )刀ナ(📲)イフ(🕕)を筆(bǐ )入(⚓)に(🕊)入れ(🐉)ないで、いつも衣(🐛)嚢かくし(🌪)に入(🦒)れていたのも(🔳)、(🍪)実はそのため(🗂)だっ(❇)たので(🍗)ある。
大(dà )沢は、恭一(🍈)(yī )の話をきいて(🗣)いるう(🛶)ちに、い(♑)よいよ次郎に興(xì(🚗)ng )味(☔)を覚えたらしか(🙏)った(📲)。彼は最後の、授業が終(🛩)ると(🔧)、言った(🦈)。
「あ(🕖)るとも。われわれはも(⛩)っと堂々たると(🐩)こ(🛶)ろを見せてやるさ。少くとも、狐(🌋)の(🔆)奴(😑)み(🆒)たいな、へま(🛢)はやらんよ(❎)。あ(🚒)いつ、自分か(🛅)らわなに飛びこんだよう(🙉)なものだからね。」
「次郎君(🕊)だね。」
「しかし(🤳)喧嘩したって、かないっこ(📥)な(🍽)いぜ(☕)。それに、あんな連中を相(🍳)手にしたって(🤧)、つ(🈴)まら(🍘)ん(📌)じゃ(🤪)ないか(🚷)。」
彼の(📡)人生は(🔎)、中学校(🛌)入(rù )学の第一日目にお(🐑)いて、す(🤢)でに急(jí )激な拡がりを見(🕕)せ(🕗)ていたのである。
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