次郎(láng )は(🏟)、二人の言葉から、まるで(🗽)ち(🦌)がった(🕹)刺戟を(🈳)うけた。敏子の言(🚏)葉からはひやりと(🐥)するものを感じ、道江の言葉には憐憫(mǐn )に似(📪)たもの(㊙)を感じたのである。一(yī )人の女を中(💜)にして、(🍬)馬(mǎ(🗓) )田のよう(🤜)な(🐩)男(ná(👨)n )と(💃)争っている自(zì )分(😏)を想像(xiàng )すると、たまらないほど(➿)いやになるが、また一(👳)方では、道江(🏫)という女(🏕)が、自分と(🏸)いうも(🙄)のを(🐧)どこか(💕)に(🚽)置き(👋)忘(🖐)(wà(🕑)ng )れているような(Ⓜ)性格の(🐋)持(chí )主(🍲)であるだけに、(🌴)放(fàng )っ(🔈)ておくに忍びな(📥)いような気もす(👎)る(🕒)のだ(🚝)った。彼は二つ(⌛)の感情を急には始末(mò )しか(🔘)ねて、だ(😆)まり(⏫)こん(🚄)でしまった。
「そうか。じゃあ君(jun1 )はき(🍃)ょうここ(🌈)に来るんじゃなかっ(🐢)た(🙇)ね。今度(dù )の(🏞)こ(👴)とがすっ(🔚)かり片づくまでは、これからも君は来(🍎)ない方がいいよ(🌥)。君ばかりじ(🚊)ゃな(🌇)い、新賀(🌜)や梅(🧣)本(🔫)(běn )やそ(🚠)のほかの連中も同(tóng )じだ。君のお父さん(❓)に(🧕)も、当分(🏁)(fèn )お(⛩)出で下さらんよう(🔢)に言っておい(🎉)てくれたまえ。」
「しか(🌇)し、(🌫)昨日お父さんにきいたんだ(😡)が、君は血(㊗)書を書いたっていう(🛷)じゃ(🚳)ないか(🦔)。」
次郎は(🚇)あいまいな返事をした。そし(🔴)て父(🗜)(fù )がカ(🕧)ン(👧)カン帽(😙)をかぶり(🍔)なおし(🍳)な(🔜)がら鶏(🛹)舎の(🚡)方(🌦)に(🚞)行くの(🌌)を見(jiàn )おくっていたが、急に自(zì )分も立(lì )ち上っ(🏈)てお(🏂)も屋(🐑)の(🐊)方に行き、二階(jiē )にか(🖍)けあ(🏎)がる(👖)とぐ(👮)ったりと畳の(📮)上(shà(🈸)ng )に寝(🐄)ころん(🤰)で、大(dà )きなため息(🎀)をつ(🤹)いた。
(🌕)敏子はそう言っ(🗂)て立って行った(🙇)。
四人(🎇)の報告は(🌖)、みんな(🚅)をふき(🎽)出させたり(📥)、(🆎)憤慨さ(🛹)せたり(🌛)、(🍑)不安がらせ(📜)たりし(🅾)た。しか(📠)し、とも(🐅)かくも血書が県(xiàn )庁に差出(🤐)さ(🥥)れるようになった(🛸)ということで、(🕹)一応納得なっとく(🏊)するよ(🔍)り(📤)ほか(🐳)なかった。校(⚽)長が(😷)教(jiāo )頭から紙(zhǐ )片を受(shòu )取ったあと、(🦃)急(🎆)に(🚑)様子が変ったということについては(🍥)、四人をは(🐞)じめみ(🚵)んなも(🚷)不(bú(🏘) )審に(🦖)思(sī )い、うまくペテンにかけられたの(🍬)ではないか、(🎋)など(🙋)というものがいたが、事情は間(jiā(😛)n )もなく判明(🍌)し(🤸)た。そ(🤷)れは、教員室で先(🚏)生たちが(🌜)ひそ(👶)かに話(huà )しあっている(🗿)ことが(🅾)、(😽)給(🔬)仕の口(💵)をと(😌)おして、いちいち生徒の耳にはい(🛏)って(⛴)来(🔷)た(🔤)からであった。
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