と、朝倉(📺)先生は、ちょっと思案しあん(😆)していたが、
「じゃあ、戦えば(😑)いいんでし(✨)ょう。逃(🙈)げてばか(🕎)り(🔹)いないで。」
それでも、そ(🐓)の日は、森川の(👾)教(🛵)員適性(xìng )審(shěn )査(🥩)以(⚪)上に(🐹)大した(🏎)出来事(shì(🌺) )もな(🚽)く、ひけ時(shí )から二十(👁)分もたつと、(🛥)校内には生徒の姿は一人(rén )も見(jiàn )ら(⛪)れなくなった(🐇)。た(🐺)だ先(💗)生(🍡)(shēng )たちだけ(🛍)が校長の帰(guī )りをま(🌻)つため(🈷)に居残(🛌)っていた(㊗)が、もう(👇)話(🛤)の種もつ(⏩)き(🏞)たらしく、(🚺)どの先(🗨)生も、いかにも所在(🚹)(zài )しょざいな(🥦)さそうな、それで(😞)い(⏳)て何となく(🗒)落(luò )着きの(📕)ない眼をして(🔍)、(⛳)教(jiā(㊗)o )員室を出たりはいったりしてい(🆘)た。
「(🏘)ええ……出しました。」
(🍅)馬田(tiá(🥦)n )も(👺)、そ(🚯)れ(💙)っきり口をきかなかった。二人(🏀)(ré(🍨)n )は、かなり永いこ(🔘)と、にらみ(📽)あっ(😻)た(🔙)まま突っ(🖲)立っていた(⛏)。次(🔻)郎が(♒)視(shì )線(xiàn )も手足も(🥘)微動(🌥)びど(🌇)うもさせなか(🥅)ったの(🐊)に反して、馬(🆙)(mǎ )田(🥚)(tián )の視(🌒)線(🥥)はたえず波うって(🦆)おり、その手(🕹)足は(🕝)いつももじもじと動いていた。
「もし(🔔)、馬田もま(🐭)わり道したら(🆖)、(⛲)道江さんはど(🍛)うす(🧦)る?」
四(🍯) いろいろの(😝)眼(⛩)
二人は、か(🎩)なり永い(♟)こと、(👛)無(wú(💊) )言のまま顔を見あっ(🙎)ていた(💬)。どち(😯)らからも(🏪)歩みよ(🍺)ろうとも、言葉(🍭)(yè )を(🙌)かけようともし(📇)ない。次郎は、しかし、そのうちに、(🔖)いつまでもそうして(🤟)いるのがばかばかしく(🍔)なって来た(📃)。彼(bǐ )は思いきって馬田に(🕹)背(🐧)を向(xià(🎦)ng )けよ(✅)うとした。する(🏕)と(🏤)、馬田がとう(😡)とう口を(💹)きった。
「見張りって、ど(😠)うするの?」
五(wǔ ) 道江(😕)を(🕥)めぐ(🌆)って
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