(🚲)次郎はだまっ(🔢)て馬田の近(jì(🌏)n )づいて(♑)来るのを見てい(💾)た。馬田は、次郎から(㊙)二三歩(💞)(bù )のところ(⛎)で立ちどまったが、その左(🔐)肩はまだつき出したま(🕋)まだ(🔴)っ(💮)た(🗃)。
「(➰)しかし(👠)、昨日お父(💗)さん(🕒)にき(🗒)いた(🐚)んだが、君は血(xuè )書(shū )を(🏃)書い(🎡)たっていうじゃないか(📁)。」(🚞)
「しかし、昨(zuó )日(rì(🚑) )からの(🤶)あい(👰)つの態(tài )度(dù )が証(zhèng )明(míng )しているよ。なるだけいい子に(🐷)なろう(⚾)と(🤴)し(🔮)て(😂)いる(🐺)にちが(✏)い(📭)な(😫)いん(❄)だ(🗑)。」
「ええ。しかし(🚦)、もう県(💭)庁で(👠)も見ているんでし(👹)ょう。校長先(xiān )生(☝)が県庁にそれ(🔅)をもって行かれたそ(🏤)うで(🗻)す(🥒)から。」
「な(🌾)に、用(💍)が(🆎)ないから?(⛴)」
と(🌖)、何度(🎇)(dù )もうなずいた。そして、(🚂)
(👏)こ(🔢)の採点表(🏆)(biǎo )の波紋は決(🍞)(jué )して小(xiǎo )さくなかった。押(yā )しよせた生徒(tú )たちにまじって、あとで(🤶)は先(xiā(🗂)n )生(shē(🛏)ng )た(💶)ち(🏚)までが代(dài )る代るのぞ(🏌)きに来た(⚓)。生徒た(⛷)ち(🐖)は(🛥)、採点(diǎ(🚾)n )表にのっている先(🤼)(xiān )生(shēng )が(💚)来(lái )ると、(🐮)一々(📚)その点数(shù )を大声で叫(✅)んだ。中(zhō(😷)ng )には、備考欄まで(🐼)読(dú )みあげる者もあった。先生の中には、自分で(🤨)自分の(🥐)綽名をよく知っている先生もあり、そうでない先生(shēng )も(🐑)あったが、(🦋)そんなことで、(🔉)どの(🏰)先生もい(🤜)やでも自(zì )分(🍩)の綽名(míng )をは(🤪)っき(🔻)り知(🌎)(zhī )ら(👝)さ(🚃)れる(🖐)という(🍖)結果(guǒ )になった。もっとも、(👨)中学(📳)の先(xiān )生で、自(🏹)(zì )分にかぎって綽名はないなど(📁)と安心(🥠)しているほどいい気な(👠)先(🛃)生はない(🤨)は(🌾)ず(⭐)なのだから、それは大(dà )した(😪)ことで(📩)はなかったかも知れ(➿)ない。しかし、綽(🕍)(chāo )名(🔵)と(🥤)いっしょに、自(⛳)分の(⛎)点(🤸)数とき(🦎)びしい評語とを知ら(📆)なけ(🚠)ればな(💳)らなかったと(🐵)い(🤗)う(🌀)ことは、何といっても最(📙)近の大きな試(🙀)(shì )煉(😉)であったに相違ない。ある先(xiān )生(🎺)(shēng )は顔をひきつ(🖊)らせ(📸)てガラス戸のまえ(🥛)に棒立になり、ある先(xiān )生は一たん顔(😑)をまっかにしたあ(🆔)と、(🎏)強いて(🚍)微笑をもら(🏖)した。しか(🏛)しどの先生も最(zuì )後に(🗳)は、自分に(🕍)はまるで(🚠)関係のな(💰)いこ(♏)とだ、(📤)といったような(🕟)顔を(⚡)してその場を立ち去(🚙)(qù(🕤) )った(🐾)。ただ「あざらし(😀)」先生(🤹)だけは(💝)、その(🕋)綽名が(🍋)自他共にゆ(📷)る(🚱)すほど有名になっ(🏬)ていて、ごまかしがきかなかったためか、(🕺)それ(🆙)と(🏡)も、(🏿)備(👀)考欄(🧞)にあ(😗)った(🌧)通り、事(🥑)実粗野の稚気あ(🍰)る(🕳)性(xìng )格(♏)の持(chí )主であったためか、その大き(🍿)な口を思いきり横(hé(➗)ng )にひろげて、よごれた上歯をむき(🥈)出し、天(🥀)(tiān )井を向(🕳)いた鼻の下(⬅)に灰色のあらいひげを針のように立て、(🍧)内をのぞきなが(🍓)ら、「わ(💛)っはっは」と(➰)笑(xiào )った。そして、「(⏭)わしだけは合格の(🕚)見(jiàn )込が(👊)あるちゅうのか。どう(🔓)かよろしくたのむよ。」と言うと(🍊)、くるりとうしろを向(xiàng )いて、も(🍢)う一度「わっ(🏜)はっ(🔱)は(🏋)」と笑い、歯をむき出(chū )したまま、むらがって(🛸)いる(🥛)生徒たちを押(yā )し(📫)わけて(㊙)帰って行っ(🐮)た。
「(👈)しか(🍅)し、昨日からの(📙)あいつの態度が証明しているよ(🏅)。なるだけ(🈷)いい子にな(😧)ろうとして(⚓)い(🙀)るにちがいないんだ。」
次郎(⏸)の(👶)耳(ěr )にもその(🈸)音は(🐀)きこえた。しかし(🍗)、(🍡)彼はふりむ(📿)かな(🏻)かっ(🔄)た。そし(🖌)て、もう(🧕)と(🤶)うに見(👮)えなくなっている道江のあとを追うように、路を(🈺)い(😶)そい(🌍)だ。
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