フェラ 動画《パイズリ 仕方》2行目ライン
パイズリ 仕方あらすじ
「何でも(🧖)最(😻)初(🎵)になぐったのは狐(hú(😚) )だそ(🔃)うだが、な(💏)ぐったと(😾)思った時(💨)には、も(🚫)う頬ぺたを(💱)ひっ(🕢)かかれてい(⬅)たそ(🚴)うだ。」
「それで、その次(🕝)郎君(🥈)、どう(🥌)していたんだ、(🤤)昨(🛵)日は？」
「元来、正義は階級(🌋)にある(👎)んじ(🙈)ゃないんだ。どん(♏)な階級(jí )にだっ(💧)て、正しい(🍰)人(rén )もいれば、正しく(🥌)ない人(🚟)(rén )も(😋)い(🥚)る。正義は、それを(🎎)もっ(🛩)てい(🛫)る一人一人の胸にしかないんだ。五年生は五年生なるが故に正義の持(✡)主ではない。同様に僕らも、四(🍛)年生なるが故に正義(yì )の擁護者だと主張(zhāng )するわけ(🛸)にはい(😲)かない(🉑)。四年(🍜)生と(😗)か五年(😗)(nián )生とかいう(🛳)ことは、(🍌)要(yào )するに正(🏁)義(yì )と(🕖)は何(hé )の(♉)関係(🕟)(xì )もな(😨)いこ(👻)となん(🈯)だ。それをいかにも関(🌁)(wān )係があ(🥃)るかの(🚀)ように(🖤)思い(🌑)こ(👻)んでいるところ(🕑)に、この学(😅)校の病根が(📅)あり(⌚)、校(📷)(xiào )風(fē(🧓)ng )のあがら(💮)ない大きな原因があるん(🈵)だ。こ(🈹)の学(💙)(xué )校(🎓)(xiào )では、上(shàng )級の名にお(🕜)いてい(🐗)つも正(👊)義(yì(😭) )が蹂(🦀)(róu )躙じゅうりんされて(😘)いる。現に本田の弟(dì )の場合(💔)がそれだ。僕(pú )はもう一(yī(🛎) )度はっきり言う、正(🥧)義(〰)(yì )は階(🔏)級に(😹)な(🍾)く(🛍)て人にあるんだ。もし(🔠)そうで(⛎)なけ(🤪)れば、全校(🀄)一致も期待(dài )出来(lái )ない。それが(🚯)期(🔶)待出来るのは、(🤱)正義(yì )が階級の独(dú(🌩) )占物どくせんぶつで(🌞)な(💒)くて、(🌬)何(hé )人(ré(🐙)n )の(🎀)胸にも宿り(🤳)うるからだ。だから僕は、同級(jí )生(🐔)(shēng )の団(🍀)結よ(🚟)り(😱)も、(😁)正(🔴)(zhèng )しい人の団(😺)結が(🐞)先ず必(😞)要だと思(sī(🌄) )う。僕(pú )は四年(nián )生を愛し(🧥)、(💟)五年生(🆎)を憎むために、本田の弟(🖨)をバッ(📅)クしようと(🌇)言うんじゃない。僕(⏰)は学校全体を愛す(🍌)る(🍶)んだ。学(xué )校(xiào )全体の(👠)正義を愛(à(➡)i )するんだ。その(😙)ために(✖)は(🥀)、(🔣)本田の弟(🍚)のよ(🌡)うな、(😆)不正(📋)に(🎾)屈し(👸)ない魂をあくまで(🌏)も擁護しな(🈵)ければ(🎇)ならんのだ。問題は(✏)、四(📉)年生(shēng )の権(🚘)(quán )威がどう(💔)の、名誉(yù )がどうのとい(🏩)うよう(📝)な、そんなけちけ(💿)ちしたこと(♍)にあるんじゃない。大垣校長の謂いわゆ(🌍)る大慈悲(🐩)(bēi )の精(🏯)(jīng )神に生(shē(👾)ng )き、全校の(😥)正(👀)義を護ろ(🚼)うと(🚰)言(🏔)う(🗒)んだ。おれの言ったこ(🛬)とを誤解せん(👳)よう(🔻)にしてく(🖐)れ。」
「ええ(💆)、見(jiàn )てたんです。地べ(✍)たを見るのは無(wú )礼(📉)(lǐ )だって(🐚)言うから、顔を見(🏑)(jiàn )てたんで(😕)す(🗜)。」
「こらっ！ どこへ行くんだ(👙)！」(🚭)
「そんなこと頼(🎿)む(📪)の、(😯)卑怯(💐)です(💂)。」
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