次郎(láng )は(🔨)、(♍)ま(📳)も(🏻)なく、せきたてられる(🍄)ようにして、朝倉先生の門を出(chū )た。門(mé(🚀)n )を(🏒)出(chū(⏬) )るとす(💋)ぐ、(💑)彼(📬)は(⏫)ま(🏃)えうしろを見(📤)まわした。それ(🥅)から、(🤩)曲り角のと(😧)ころ(😨)まで来て左右(yòu )を見、(🆔)もう一(💤)度(dù(🏾) )朝(🎊)倉先生(shēng )の門の方をふりかえったが、来しなに自分の(🤗)顔(🚷)を(🧕)のぞい(🏳)た男(nán )は、もうどこにも見(👀)(jiàn )えなかっ(😙)た。
次(🌯)郎は、(✊)そう言っ(🏷)て、視(🏁)線を(🎀)道江の方に(🌁)転じながら、
「次(🙄)郎さんが女でし(✏)たら、どうなさる?――」
「(😐)血書のこと(🔜)が気になるのか。」(🏠)
次(🏥)郎は、学校のこんな様子を、終日いかにも淋しそうに(🚻)見(🌨)守(shǒu )っていた。彼は(🚥)、花山校長の鼻の移動の話をき(💚)いてもほとんど笑(👦)わな(🤷)かったし、(🏢)森川の「教(🔶)員(❄)(yuán )適(🍃)性審査採点(🔻)表」を見た時(shí )に(🏒)は、むし(🕚)ろ(🏷)にがい顔をし(🚹)て、ひとりで校(🕕)庭にぬ(🚉)け出(💋)したほどだった。ふだ(😭)んから、彼(bǐ )はそう出しゃば(🍢)る方(⛳)ではなかっ(⛑)たが(🎣)、(🕍)それ(📨)でも、校(🚏)友会(👊)の委員会などでは、新賀や梅本と共にかなり意(💿)見を発(🛋)(fā )表(👟)す(🔮)る方だった。それが昨日以(😽)来、ま(🐼)ったく沈(🧓)默を守りつ(🌚)づけている。きょう(❄)はことに新賀(💳)や梅本に(📁)対して(🆔)もあまり(✴)口(🅾)をきか(🔥)ない。今朝あたりまでは(🔒)、誰(shuí )もそ(🥦)れを気にとめな(⛹)かったの(🙉)だ(🗃)が、(⚾)み(⤵)んなが笑うと(🚳)きに(🚂)笑いもせず(🗿)、また先(👬)生たちの(🏸)品定め(♎)や、事件(👕)のこ(🆙)れからの成行(háng )きについ(⛱)て、みんなが非常(cháng )な関心をも(🐗)っ(🧔)て話しあっているのに、自分ひ(🍐)とりで校庭をぶ(🍌)ら(🎦)つきまわっ(🛌)たりして(🛵)い(👡)る彼の(⚫)様子が、いつまでも周(🍀)囲(tōng )の注(zhù )意をひかないでいる(📶)はずがなかった。しかも彼が、同級(🚜)生(shēng )の(🔎)大部(bù )分(fèn )がまだ朝倉先生の顔も知ら(🔡)ない一二年の頃か(🤖)ら、室(shì )崎(🌯)(qí(🚑) )事件や宝(bǎo )鏡(🏳)先生事件(jiàn )を通じて先生から大(➗)きな感(🤬)化を(🍎)う(🐙)け、その後、白(🚚)鳥(🚭)会(huì )の一員にも加(🎌)わ(💒)っ(🤞)て、先生(shēng )の心酔者の(🎑)中(zhō(🚪)ng )でもその(⏭)第一(🕧)人(rén )者に(🔦)な(🃏)って(🛩)いることは、誰(shuí )で(💷)も知(zhī )っている(📫)こと(⏱)で(♟)あ(🍜)る。こ(🐎)んな時こそ彼はみん(〰)なの先頭に(📎)立(🌷)って活動(⏲)すべき(✊)ではな(🐰)いか。そ(🔼)う(🐟)した考(🥥)えが、一(🤞)(yī )般の生(shēng )徒(tú(🌙) )たちの(👅)頭に(🏑)浮んで来るの(🍌)は(🐱)ごく自然であった(🚦)。
「では、(😑)どうした(✳)らいいの?(🧒)」(🌴)
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