(母さんや(🈵)お祖(zǔ )母さんな(🏉)んかを相手(🧡)にする(🗡)のが、ばかばか(💞)し(🛹)い。)
(🦖)次郎と詩、――読者の中に(🌪)は、こ(🍎)の取(🥋)(qǔ )合わせを多少(shǎo )滑稽だと(🖇)感じる人(💡)があるかも知(📥)れない。なるほど、次(♿)郎(📀)は(🔫)、(🌭)詩を解するには(👵)、こ(👤)れ(🍉)まで、(🧕)あま(🐋)りにも武勇(🧦)伝(🎥)的(de )であ(🍹)り、作為的であ(🎍)っ(🐪)たと(🧗)い(👌)えるだろう。
彼は思(sī )わずか(😫)っ(🌸)とな(🕞)った(🎃)。同時に(🔬)、鼻の奥が(⏭)すっぱ(🗽)くなって、そこか(👶)ら、熱いものが眼の(❇)底(🌯)にしみて来る(🗂)よ(🌲)うな気がし(🥐)た。しか(🚂)し、彼は唇(🐬)(chún )をゆが(Ⓜ)め(📴)て(🔹)じっ(🍝)とそれを(🚈)おさえた。そし(😖)て、しずかにその帽子を拾い、てい(🐴)ねいに形を直(🛄)し(💠)、塵(chén )ち(🚊)り(🚒)をはら(🔨)ってそれをか(🥖)ぶると(🥫)、そのままさっさ(🥈)と渡り廊下の方に向(💔)か(♐)って歩き出した。
「癪にさわった(🔲)んか(🏏)。それ(👎)じゃあ、やっぱり(📪)自分のためじゃないか。」(🗳)
大(dà )沢は、しか(🏄)し、(🏐)そう言(yán )ってしまうと、
彼(🏋)にと(🌶)って(🏃)の(♋)最(🏡)も大きな失(shī(🤱) )望は、彼の(🚻)教(jiā(🏚)o )室(🎯)に出(🐨)て来る先生の中(zhōng )に、(👡)権田原先生のよう(🥁)な人を(🏝)、た(🚢)だの(🐨)一(yī )人も、見出せなかったことであった(🗞)。彼の眼(🎖)に(⛓)映(yìng )じた中(zhōng )学校の先生と(🙅)いうのは、小学(xué )校(xiào )の先生にくらべ(🥧)て、何か専(🐋)門(mén )らしい(🎣)こ(✨)とをほんの少しばかりよけい(⛏)に(🎭)知(zhī )っているだけで、およそ人間(🥀)らしいところ(🐆)を(🦍)少(🤭)(shǎo )しも持(⚪)合わせ(💈)ない人(❔)達ばかりだ(📡)っ(🤯)た。貧しい知識(shí(💠) )を教室で精(📏)一ぱいにしぼり(👡)出すこと(📖)、(⛽)点数(🌤)や処罰で生(shēng )徒をおど(⏫)かすこと、この二(èr )つの外には、用はな(🐛)いといっ(🥝)た顔をして(✂)いる人間(🧘)、そ(🤒)れを次(cì )郎は中学校の先(📳)生において発見したのである。
(🔶)すぐ賛(🧥)成(⏹)者(🅰)(zhě )があった(🔵)。
大沢はゆったりとそ(🖇)う言って、みんなを(🏵)見まわ(💕)し(💱)た。
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