と(🕟)、最(🖱)初(chū )の提案(à(🔨)n )者ていあんしゃ(🎀)が、ちょっと間をおいて、たず(🔮)ねた。そ(🌰)れは(➗)いかにも自信のない(🍳)たずねよ(🏘)うだっ(🥛)た。
狐(🍬)が今(🕙)度はうす笑いしながら言(yán )っ(🆖)た。
「見(🏞)てた(💃)んで(🕝)す。」
「何でも(㊙)最初(🐐)にな(🦖)ぐっ(➗)たのは(🎃)狐だそうだ(🕳)が、なぐっ(👬)たと思った時には、(⭐)もう(🈳)頬(👪)ぺたをひっかかれて(🚍)いた(👃)そう(😣)だ。」
彼は、しかし、彼(📁)の(📆)そう(😕)した孤独をたいして淋しいと(🎊)は感(📚)じていなかった。また、憤りや侮蔑の念(niàn )も(🐵)、たびかさなるにつれて、(🥀)次弟(📰)にうす(🏔)らいで行(🎒)(há(🕴)ng )き、あとでは、か(👇)えっ(🌐)て(🔣)、同級生に対して憐(🍲)憫(🙀)に似(📄)た(📖)感じをさえ抱く(⏺)よう(📼)になった。こうした感情の変化(📛)は、彼にと(🏸)って、(🥟)元来(🖥)さほど不自然(rán )なことではなか(🌮)った。そ(🏩)れ(⛅)は、つまり、彼(bǐ )が(🤗)かつて算盤そろば(🎲)ん(🐖)事件で、弟(dì )の俊三(👞)に対して示(shì )し(🍿)た感(💧)情(qíng )の変化と(⛓)、同(🎦)(tó(💠)ng )じものだった(🗨)のである。
「かまうも(🌔)んか、これも校風刷(🕛)新(⏺)(xīn )さっしん(🚋)の(🚂)ため(📣)だ。」
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