「しかし、それなら、な(🧢)おさらこんな(🔏)時に(☝)は活躍(🍙)し(🕧)そうなもの(✈)じゃないか。」(😞)
「あたし、(😏)こわいわ(🌐)。」
(👣)彼は、しかし、それからも、(🕞)校内を方々歩き(💮)まわ(😘)って、上(shàng )級の(⛹)生徒たち(📝)が幾(⌚)人かかたまって話(huà )してい(📲)るの(🎟)を見つ(🏭)けては、その仲間(🏪)に入(⏭)り、それと(🐯)なくス(👭)ト(🔍)ラ(🏟)イキを煽動するような(👱)こと(🙁)を(👬)言ったり(📊)、次(👗)郎をけなしたりすることを忘(💟)れなかっ(😼)た。
「じゃあ、(📽)千ち(🚻)ゃん(🥜)のいた(🏨)ずら見ていたの(🎆)ね。」
次(🛵)郎は、そ(☔)れでも一(yī(⛅) )心に彼(bǐ )の顔を見(jiàn )つめていた(🚮)が、急に、(🎣)何と思った(🐞)か、くるりと向きをかえ、彼(🔗)を置き去(💐)りにして、(👨)す(🍻)たすた(🕘)と歩(🙋)(bù )き出(✅)し(🕥)た。
「じゃあ、千ち(🌗)ゃんの(🚜)いたずら(🔍)見ていたのね。」
と、朝(chá(🍂)o )倉先生はし(📋)ばら(😮)く考(👅)(kǎo )えこん(🎧)だ。それ(👫)から、(👤)伸びあがるようにして、生垣(🗨)(yuán )ごしに門(mén )の方(fāng )を見、何(hé )度も(🚉)首をふって(🍅)いたが、(🐊)
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