その人は身(shē(🦐)n )を斜めに(🏰)し(🐀)、(📭)うん(🥀)と腰(yāo )に(🚉)力を入れて、土の塊(💊)かたま(🐉)りを掘起(🏀)しながら話(🤡)(huà )した。風(📐)が来て(㊗)青麦(😫)を(🦐)渡る(🍈)のと(💓)、谷川の音と、その間には(🌿)蛙(💘)(wā )の(⛸)鳴(♏)声(shēng )も混(🥊)って、どうかすると二(è(🍽)r )人の話はとぎれとぎれに通ずる。
「……私も(🔆)今、朝顔を作(zuò )っ(🚲)てます……上田で(🗳)はよ(🔴)く作りました…(🕌)…今年は(🤦)ウマくいく(🚪)かど(🍙)うか(🍝)知りません(♌)がネ、ま(🥇)あ見(jiàn )に来て(🤘)下さら(👭)んか」
こ(🚗)の子(✒)供(gòng )衆の多勢(shì(🛵) )ゴチャゴチャ居る中(🔠)で、学(🚧)士が一服(🚄)やりなが(🥒)ら(🈹)朝(🐷)顔(🏼)鉢(📽)を眺(⏺)めた時は、何(👇)(hé )もかも忘(wàng )れ(🕝)ているかのようであった。
「なんだか俺は心(xī(🏿)n )細(🖊)(xì )く成って来た。仕方が無い(🐵)から(🎬)、こうして(🤐)坐って見(🚯)てるんだ」(🥟)
細い流について行(háng )ったと(🍜)ころに、本(🌞)(běn )町(dīng )の裏手に続(xù(🌔) )いた一(yī )区域があ(🏬)る。落葉(yè )松からまつ(🗾)の垣(yuán )で囲(🍋)われた(🕌)草葺くさぶき屋根の家(🈺)が(🅿)先生の高瀬を連れて行っ(💽)て(🔨)見せたところだ。近くまで汁(📵)粉屋(wū )が借りていた(🎴)と(📱)かで、古(gǔ )い穴の(🤛)あいた(😮)襖、(✒)煤す(🆚)すけ(♏)た(📴)壁、汚れた障子など(🛁)が眼(yǎn )につ(💩)く。炬燵こた(🕛)つを切(😜)っ(🍦)た(🔸)あたりは畳も焼け焦(jiāo )げて、紙を貼はり着けてある。住(🍓)み荒(huāng )した跡(jì )だ。
「私もそ(👄)う(🤹)思う(🤴)んで(🏊)すけれ(😀)ど、泣(💂)かせられる(🕵)くせに遊びたがる」(♋)
教員(yuán )室は以前の幹(🔩)事室(shì )兼帯で(🍪)も手狭(👯)なので、二階の角すみにあっ(✒)た教室をあけ(🥣)て、そっちの方へ引(🙄)(yǐn )越した。そ(🧜)こ(🐻)に大きな(🆘)火鉢を置いた。鉄瓶てつびんの湯はい(🐠)つでも沸(🛁)いていた。正木(mù(⛹) )大尉(🏑)は舶(⛵)来はくら(🌭)いの(🏓)刻煙(🏇)草きざ(👢)みたばこを巻き(🕸)に来(🆙)ること(🤧)もあるが、以前のように(🏀)はあまり話し込(🚉)まない。幹事室(🚶)の方に(💬)籠(🍭)って、暇(🐹)さ(👧)えあれば独(dú )り(🤠)で手習をした(🧀)。桜(yīng )井先生は(🏛)用に(💻)だけ来て、(💅)音吉が汲(🐕)んで出す茶を飲ん(😊)で、復(🦖)た隣の(😢)自(zì )分の室(shì )の方(fāng )へ(🎂)行った。受持の時(shí )間が済め(📕)ば、先生は頭巾(✉)ずきん(😉)のよ(🤟)うな隠(👕)士(⭐)風の帽(mào )子を冠(🆔)(guàn )って、最早もう若樹と言えないほど(🎟)鬱(yù )陶(táo )う(🏚)っとう(☕)しく(🚍)枝(📯)(zhī(💆) )の(⛄)込んだ(🏯)庭の桜の下を自分(🤑)の屋敷(🚶)かさもなければ中棚の別(🚟)荘の(⚾)方へ帰っ(🌙)て行った。
途(tú )中で学士(shì )は思(📓)出し(🎞)たように、
「高瀬さ(🧗)ん、今朝(🦄)(cháo )も咲き(🏩)まし(💓)たよ」
「そう言えば(♿)、奥さんはお幾つで(👠)す(🛺)。女の(🚵)方の年齢としと(⛄)い(🦋)うも(♈)のは、よ(😍)く分(👗)らないも(🐕)のです(🌝)ネ」
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