「あ(📢)いつ(🛀)、(🧟)い(🥞)よいよ生意気だ(🥒)!」
狐が今(jīn )度(🏖)はうす笑(xià(🍬)o )い(🛳)しながら言(🎦)っ(🎠)た。
もっ(🈹)と(📁)も(😈)、生徒間(jiān )の噂(❤)によ(🔏)ると(🏾)、校内に二(èr )人(ré(🗯)n )や(🥘)三人は、尊敬(jìng )に値する先(xiān )生が(😠)いないで(🍆)も(👻)ないらしか(🛠)った。ま(👱)た、入(🛥)学式(shì )の(🤚)時に、彼が校(xiào )長か(🌊)らう(💅)けた印(yì(⬅)n )象も、ま(⛵)だすっかり消(🚔)えていたわけで(🤼)はなか(🚩)った。しかし、そう(🧣)した先(🕵)生たち(🎗)は、次(🖖)(cì )郎たちと(🏔)はまるでべつの(👫)世界に住んでいるようなも(🔡)ので(🍛)、めったにその顔(📷)をのぞくことさえ出来(lái )ない(🌛)のだった(🧞)。次郎(láng )は、そのため(⛱)に、中学校(xiào )とい(💬)うところは、小(🌌)学校(⛸)にく(🕔)ら(⛑)べ(🕑)てず(🌓)っと奥行があるよ(🔒)う(🎍)な気(qì )もしたが、またいやに不便なところの(🍮)よう(💢)に(💋)も思(sī )った(🌆)。
もっとも(🍖)、生徒(tú )間の噂(zǔn )に(🥏)よる(🎣)と、校内に二人(⏩)や三人は、尊敬(🛷)に値する先生(shēng )が(😤)い(🙏)ないでもない(🆖)らしかった。また、入学式の時に、(🔑)彼が校長からうけた印(yì(🖲)n )象も、まだすっかり消(🐿)えて(🖲)い(😤)たわけ(🔍)では(💌)なかった。しかし、そう(🙂)した(🔟)先生たちは、次(cì )郎(🤦)(láng )たち(⚓)とはまるでべつの世界(🚩)に(👛)住んでいる(👬)ようなもので(🍈)、めったにその顔(🎣)をのぞ(🔝)くこ(👽)とさ(😒)え出来ないのだ(😤)った。次(🌽)郎(🐑)は、そのため(🥘)に(🐭)、中学校というところは、小学校にくらべてずっと(⛹)奥行があ(⏸)る(🕷)ような気(qì )も(🉐)し(🏇)た(🤐)が、(🛍)またいや(🎧)に(👌)不便なところのようにも思った。
大沢(zé )が立ちかけると、次郎が(🌩)だしぬけに恭(gō(🕢)ng )一(🥢)に言った。
「(⛵)誰にも言(yá(🖼)n )わんでおいてくれよ。」
「狐が(⛽)わ(😪)なに飛びこ(🗼)んだ(🖍)って! そいつは面白い。いったい(🛍)どうし(🌳)たって(🔙)いうんだい。」
「五年(🈲)生、こわくない(🌦)?」(🕳)
恭(🧣)一(🔠)は(📆)、や(🚐)っと答(dá )えて(😒)、(🏦)眼(yǎn )をふせた。
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