この一(🗿)週間は、塾生たちに(🥑)とって(🕺)は、まったく(🤫)奇妙(miào )き(🏊)みょうな感じのする一週間(😤)だった(🍸)。朝倉先(xiān )生夫妻も、次(😨)郎も(🕸)、(🔞)生活の細部(🍌)の(🥣)運営(🍋)につ(👰)いては、自分た(😧)ち(🍞)の(🉐)ほうからは、何(🍛)ひとつ指図さしずを(🔥)せず、(🐏)また、塾生た(🏰)ちから何かたずねられても、(📤)「ご(⏳)随意(🔭)ずいいに」とか、「適(shì )当に考えてやっ(❔)てくれた(♑)まえ」とか、(🛬)「みん(🦆)なでよく相(🕺)(xiàng )談し(🕓)てみ(🌍)るんだな」(🌶)とかいったよ(👚)うな(🚇)返事をす(😏)る(🍵)だけ(🕧)だったので、(📥)とかくかれらはと(🧜)まどいし(👗)た。中には、それ(❎)をい(🆑)いこと(📀)にして、(🏇)ず(🕚)るく(🥨)かま(🖥)えるも(👊)の(🏒)もないでは(💝)なかった(➡)。その結果、(🚘)むだ(🏂)とへまとが(🐄)つぎつぎにおこり、か(🍒)れら(🎽)の共同生活のすが(🕧)たは(🌕)、見た(🔔)眼め(🥕)に(🦕)は決していいものではなかっ(🍩)た。時には、不(🐁)(bú )規(guī(🍴) )律(🔯)と怠慢た(🗾)い(🔔)まんだけ(✝)が塾堂を支配し(🌑)ているのではないか、と疑(🖍)われるような場面もあり、もし(👎)学(🛤)ぶことよりも批(pī )評することにより多(💣)(duō )くの(🚁)興(xìng )味(wèi )を覚(🎲)えている参(♋)観者がた(🤮)ず(🧟)ねて来(🥎)たとしたら、その人(🤙)は、批評の材(cái )料をさ(🔀)がすのに、決して骨は折れな(🎼)か(🚠)ったであろう。
いそいで(🕖)、寝巻ねまき(🚙)をジ(♈)ャ(📵)ンパーに着かえ、夜具(🗓)を押し入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓をあ(🦄)けた。風はなかったが、(🐡)そとの(🖕)空気(🗼)(qì )が、針先(xiān )は(🎙)りさきをそ(⛰)ろえたように、顔いっ(🚤)ぱいに(🐓)つきささった。
次(🎸)郎(láng )は、朝倉(cā(📜)ng )先生(📘)らしくない詭弁(🍢)きべんだという気がしてさ(😄)び(⚫)しかった(💖)。か(🎇)れ(⬆)は(😊)語(yǔ )気(qì(👀) )を強めて(🌦)言(🔊)(yán )った。
「(⚪)きっとさま(⛅)しています(🈚)よ。どの室にも、眼をさま(🍣)し(🔐)て(🚨)いる(🐧)もの(🐣)が、もう何(hé )人かはあるはずです(🏢)。」(🔐)
中にはいっ(🎺)て(🛃)見(jià(➿)n )ると、もう掃除はすっか(🃏)りす(🦐)んで(🧤)おり(🧖)、河瀬がストーヴに火を(🔥)入れて(🌜)いるところだった(😟)。夫人(🚊)は炊事(🍱)場すいじば(🤡)のほう(🆔)にで(✍)も行(háng )ったらしく、朝倉(🌻)先(🍟)生(🆙)だけが、(🥂)まだあ(🔪)たたまらないストーヴのそばの(⏫)椅(yǐ(💗) )子に(⏳)かけて、手帳(zhà(💅)ng )に何(hé )か書(🔡)き入(rù(🥁) )れていた。
「板木を打つ(🌅)のは、もうこ(🏹)れで(➗)おしま(🎠)いにしましょう。これで起きなけ(🥕)れぼ、ほっとくほうがいいん(☔)で(🏕)す。」
越(🌊)前永平寺(sì )えちぜんえいへいじ(🆖)に奕(yì )堂(tá(🔦)ng )えきどう(🥜)という名高(⛎)い和(😘)尚お(🏷)しょ(🌖)うがいた(🐉)が、(🌛)ある朝、しずか(🎺)に眼(yǎn )をとじて、鐘(📼)楼(🌇)しょ(🕦)うろうからきこえて来る鐘(👬)かねの音ねに耳をす(✉)まし(👠)てい(📎)た。和尚は(📠)、今朝(cháo )の鐘(🥑)の音(🕣)には、い(😧)つもにない深いひび(🍢)き(🏍)がこもってい(🦑)るような気がした(🤱)の(🐕)である。
「(🚕)君の(🚏)まじ(🌎)めな常識がそれを許(xǔ )さないだろう。」(💥)
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