次郎はだまって馬田(🛴)の近づ(😝)い(🤫)て来(lái )るのを見ていた。馬田は、次郎か(🐦)ら二三(🉑)歩のところで(📴)立ちどま(🚫)ったが、その左肩は(🔒)まだ(🌜)つき(🤲)出したままだった。
「僕は、女にも、もっ(🈯)と戦う気(🥉)持(🎍)があってい(💂)いと思うんで(📴)す(🙄)。」
それでも、(🎐)その(🔔)日は、森(😍)川の教(🍋)員適(🖊)(shì )性審査以上(shàng )に(🤟)大(dà )した出来事(shì )もなく、(👢)ひけ時(🐚)から(🛅)二(😐)十分(fè(🤳)n )もたつと(🖼)、校(xià(🐀)o )内には生徒(tú )の姿(zī(💜) )は一人も見(🕙)られなくな(🛐)った。ただ(⬛)先生たち(🏋)だ(👍)けが(😥)校長の帰(📩)りを(🎧)まつために(〰)居(jū(🥐) )残っていたが、もう話(😺)の種もつきた(🦓)ら(🌸)しく(🔅)、ど(🆗)の先(🏈)生も、いかにも所在(⛸)し(💐)ょざい(🔧)なさそ(💸)う(🌛)な、(👙)それでいて(🍵)何となく落着きのない眼(🍐)(yǎn )を(🔡)して、教(😱)員(🏟)室(😠)を(🆓)出たり(😘)はいったりし(🐦)ていた(🌳)。
(🌽)と、道江(✅)(jiāng )はちょっと眼(😹)を見張って(🈳)、
「昨日はお父さん(🦄)がいらっして下(📋)すって、きれ(🏗)いなお(✉)卵を(🌤)た(😥)くさんいた(🌚)だきました(🚶)わ……鶏(jī(🧙) )の(🥪)方も、本(běn )田さ(✋)ん毎(měi )日(🕉)(rì )お手伝い(🤲)?」(👢)
「やあ、いらっしゃい。……つい(👦)でにこれだけ書いてしまうから、ちょっと失敬する(✌)よ。」
「(🛺)知ってい(🍖)て、なぜだまって通(tōng )りぬけるんだ(🌍)。」(🚞)
校(xiào )長室(shì(🍭) )における会(🖕)(huì )見の様子は、あとで四(🌇)人が(🏦)――と言っても平尾はあまり(🐴)しゃべらなかったが(😝)―(🐓)―(🆎)みん(🎉)なに話(huà )したとこ(👣)ろによると、かな(🗨)り悲哀感をそそるものだ(📿)ったらしい(🍦)。元来(🕝)(lái )花山(🥤)校長の鼻は、馬田が(🏍)次郎のうちで言(💎)った(🚐)ように、実(shí(🌝) )際いかにもちょっぴりしている(🍈)。恰(🌥)好だけは、美人(rén )の(🚡)鼻(👤)といっても(👆)い(♏)い(📿)ほど(📂)と(🐼)と(🚣)のっているのだが、顔の面(♒)積(🚧)に比(bǐ(🐝) )較して、それがあまり(🏈)にも小さすぎる(🍋)のである。血色(sè )のわる(😟)い、それでいてい(📓)やにつ(💁)る(🤡)つる光(guā(🐈)ng )っ(🤫)ているだ(🆚)だっ広い顔(yá )のまんなか(💐)に(🐛)、つつま(🙍)しす(🎪)ぎるほどつつましく、そして(🕘)それ故(🍻)に安(ān )定(dìng )しすぎるほど安(🔘)定してく(🐓)っついている(💆)その(🌁)鼻を、校(🌓)長就(jiù )任のその日(rì )以来、生(🏋)徒(😆)たち(📌)は「(⏩)ピラミ(🚾)ッド遠望」と呼(🚶)(hū )んで鑑賞しているのであるが(🍢)、それは決して(🌱)的はず(🎿)れの形容(⏮)だとはいえない。生徒間(jiān )に、それほど安定した印象をあたえてい(🕚)るその(🕕)鼻が、血書(🕺)(shū(🐫) )を(🗒)差(chà )出し(🏂)た瞬間、ぴくり(🦈)と動き、しかも多(➿)(duō )少額の方に(🍀)ずれたよう(💆)に感(🐍)じられた(🕛)という(➕)のだ(🥕)か(👬)ら(🚎)、(🙀)およそ、その場(chǎng )の光(guāng )景が(🦒)察(🐪)しられるであろ(🚜)う。
「あたし、や(🌐)っぱりま(🚤)わ(🚱)り道した方がいいと思うわ。」
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