馬(mǎ )田(🍥)に(🚶)は(🚳)、し(😒)かし、(🏙)次郎の(🆘)足音がき(🐾)こえなかった(😩)らしい。彼は相(xià(🔸)ng )変(biàn )ら(🏛)ず道江のうしろ姿を、見(jiàn )おくっ(🐽)ていた。そして、もう一度(👕)帽子(zǐ )で股をなぐりつ(🚂)けたが、(🍡)そのあ(🌿)と「ちえっ(🥛)」(🌱)と舌う(👋)ちしな(🖨)がら(🍩)、(🐘)道を(🕴)横(👨)ぎって茶店の中にはいっ(🌯)て行(há(🥏)ng )った。次郎との距離は、もう(❎)その(🐦)時には、わ(🐵)ずか二三(sān )間しか(🦔)なかったが、や(🎏)はり首(shǒu )をねじって道(🤬)江の姿(zī(🛄) )を追っ(👎)ていたせいか、次郎の(🔯)近づい(✅)たのにはまる(🛄)で気(qì )がつかなかったらし(🛐)い。
そう考(kǎo )えると、「(🆕)かわいそ(🔃)う(🐓)に」という先(xiān )生の(👟)言葉の意(yì )味は、(⛄)これ(✳)まで(💁)考(🐅)えたの(🖍)とはまるでちがったものになって来た。先(🐮)(xiā(🥪)n )生(🏜)は、そ(🧘)の(👒)言葉(yè )に何も(🌩)とく(🗿)べつな意(🍋)味を(🐎)もたせよう(🐊)とされた(🏍)のではな(🌠)い。ただ先生(shē(🤑)ng )のはっきり(🧟)したご決意と自(zì )分に対する愛(ài )情とが(❕)結び(🥊)つい(📧)て(🤽)、何の作為さくい(🐥)もなくそんな言葉とな(🙂)っ(🥂)て(🍴)あら(🔎)わ(🚒)れたま(🔛)でだ。それにして(📍)も、(🤳)先(🚔)生のそ(🔫)のご決意について、自(❄)分がこれま(🔄)で一度(🦔)も(📱)考えてみよ(🐬)う(✈)とさえしなかったと(🐣)いうこ(🍀)とは(🦇)、何という(🍍)愚か(🐴)さだ(🏜)ったろう。先生(✍)が自分をど(🥗)う考(kǎo )えていられよ(👟)うと、その(👀)意(😌)味(🗽)で、自分はたしかに己を知(zhī )らない飛びあがり者だったにちがいないのだ! 次郎(📩)の自己(🔇)反(fǎn )省は、昨日(rì )以(yǐ )来、こんなふうに次第に(🤩)深(shēn )まって行(háng )くば(📜)かりだった。「かわいそう(🌑)に」(🍸)という言(yá(🌊)n )葉を、先(xiān )生のご(🎃)く自然(🔪)な愛(🉑)情の言(😬)葉だ(🤞)と思えば思うほ(🤨)ど、(🆒)そ(🧟)れが深(🐁)まって行くのだった。しか(📢)し、そうし(🛴)た自己(🔑)反(🏓)省(shěng )の(⏱)苦しみは、彼に(🏳)とってはそうめずらしいことではなか(💉)った。彼は(🤸)中学入学(📧)以(yǐ(😣) )来、とりわけ白鳥(niǎo )会入会(huì )後は、絶えず自己反省の苦しみを味わって来(lá(🎴)i )た、といって(😶)も言(yán )いすぎではなかったので(😖)ある(🦉)。だから、(🚤)もしそれに朝(👷)倉先生(🏵)の問(wè(👞)n )題(🅰)(tí )が直接結(🐬)びつ(➕)いて(🚊)い(😝)なか(🦂)ったとすれば、彼は、きょう学校で、同(tóng )級生(shēng )たちに(🌲)あやしま(🔔)れ(🎂)るほど(👓)暗(👆)い顔はして(🏪)いなかったかも知れ(🏾)な(🙀)い(🤤)。彼を(🦋)絶(jué )望に近(🙏)い(🔰)ほど(🚫)の(🖕)気持にさそいこんで行ったのは、何(😏)とい(🕦)っ(🥝)ても、朝(🍉)倉先(😣)生の(😡)辞(🌐)任が(🌶)決(jué )定的であるということに気がついた(🥧)ことであった。彼はそれ(🅿)を思(sī(🛹) )うと、もう何(👡)(hé(🦌) )も考(kǎo )える力が(📆)なか(💯)った。幼(🌻)(yòu )いころ、乳母(mǔ )のお浜にわかれたあと(🏟)のあのうつろな気持(chí )、母(🌟)に死別(🚦)れた(🐿)あ(🤩)とのあ(😖)の萎しなえるような気(🤝)持、(😲)それが(🔲)そのま(👯)ま(🔹)現(xiàn )実(🎂)と(📔)なって身にせ(🎎)まって(🚭)来(lá(🛏)i )るような感じがして、きょ(⛑)うは(🖇)朝か(🤰)ら誰と(💦)も口(kǒu )を(🔙)きく気になれなか(🐲)った(😙)のである。
「(📓)君(🎪)、(🚲)やけになっているん(💡)ではないかね。」
「昨日はお父さん(🧣)にいいも(🐧)のをいただ(〽)い(🔕)てありがとう。……君(jun1 )は当(🤯)分来ない(🔠)のかと思って(🚥)いたが、よ(🍛)く(💻)来て(😼)く(💙)れたね。」
次郎は急いで膝を正(zhèng )し、縁板(bǎn )に(🗿)両手(♿)をついた。
それによると、(🎍)血(xuè )書(🛠)のこと(🚕)は、もう昨日のうちに警察(🕌)や憲(🥉)兵隊(😨)の耳(🍉)(ěr )に(⏩)も入(🤘)り、(🐃)県(💹)(xià(🍞)n )の学(🈳)務(wù )課にも通報されていたらしい。今朝(cháo )は(🧢)さっそく(🤩)そのことで学務(🏷)課の方(fāng )から電話(😏)がかか(⏪)って来た。校長は(🌈)ちょうどその時(shí(🎑) )四人の代(🚧)(dài )表と会っている最中だったので(🦅)、(🏰)教(🏃)頭が代(🏀)ってそのこと(🈯)を報告(🤠)すると、では一応おだやかにその(✴)血書を受取るが(🏺)いい(🚘)。そし(😅)て校長自(zì )身(shēn )それを(🕡)もってすぐ県庁(🐬)に出頭するように、(🧦)というこ(🎒)とだった。教頭(tó(👗)u )が紙片に書いて校長(zhǎ(➿)ng )に渡し(➗)たの(🕥)は、(💨)その(📓)ことだった(🕳)にち(🥌)がい(🔢)ない、(🗂)と(🏥)い(🥏)うのであ(😠)る。
と、次(🌎)郎は、また馬(mǎ(🙏) )田の方(🎅)にまともに(🚸)向きなおった。
「そうかなあ。しかし(🤐)、(🤕)僕(🌼)たちが入(⛵)学(🍑)した時(🛂)(shí )のことを考えてみ(💔)た(🔲)ま(🔚)え。五年(🔳)生(shē(📆)ng )の鉄(🤾)拳制(👇)裁にびくともし(🍑)な(🧞)いで反(fǎn )抗したのは、本(běn )田(🔚)だ(💞)け(🥫)だったぜ。」
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